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题名“讲、读、练”语文有效教学习三步法
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作者
陈业琼
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机构
玉林市陆川县马坡镇初级中学
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出处
《广西教育》
2012年第26期42-42,45,共2页
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文摘
“讲、读、练”语文有效教学三步法,是笔者经过多年不断实践和探索,总结了正反两方面的经验和教训而提出来的。多年的实践证明,此方法能让学生成为学习的主人,从而打造高效课堂,全面提高语文教学质量。下面就此教学法略作说明,以和同行交流。
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关键词
语文
有效教学
“讲读
练”三步法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名谈高中英语阅读课“导读练”三步教学法
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作者
杨宝珍
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机构
唐山市第二中学
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出处
《唐山师专学报》
2000年第3期39-40,共2页
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文摘
在高中英语阅读课中采用巧妙导入新课、指导学生阅读、巩固训练的三步教学法,能调动学生主动性,全面提高学生英语知识和能力,取得良好的教学效果。
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关键词
高中
英语
阅读课
教学方法
“导读练”三步法
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Keywords
reading
capability
guide…into
direct
conformation
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名农村初中语文有效教学模式的实践研究
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作者
刘广勇
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机构
陆川县马坡镇初级中学
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出处
《基础教育研究》
2020年第6期21-22,共2页
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文摘
提高语文课堂的实效一直是大家关心的问题。文章就如何实施语文“讲、读、练”三步有效教学法进行了阐述。实行三步教学法,可以激活语文课堂,培养学生的综合语文素养,降低教师的劳动强度,提高语文教学质量,提升学校的办学品位。
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关键词
有效教学模式
“讲、读、练”三步法
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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