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“讲、读、练”语文有效教学习三步法
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作者 陈业琼 《广西教育》 2012年第26期42-42,45,共2页
“讲、读、练”语文有效教学三步法,是笔者经过多年不断实践和探索,总结了正反两方面的经验和教训而提出来的。多年的实践证明,此方法能让学生成为学习的主人,从而打造高效课堂,全面提高语文教学质量。下面就此教学法略作说明,以... “讲、读、练”语文有效教学三步法,是笔者经过多年不断实践和探索,总结了正反两方面的经验和教训而提出来的。多年的实践证明,此方法能让学生成为学习的主人,从而打造高效课堂,全面提高语文教学质量。下面就此教学法略作说明,以和同行交流。 展开更多
关键词 语文 有效教学 “讲读 练”三步法
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谈高中英语阅读课“导读练”三步教学法
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作者 杨宝珍 《唐山师专学报》 2000年第3期39-40,共2页
在高中英语阅读课中采用巧妙导入新课、指导学生阅读、巩固训练的三步教学法,能调动学生主动性,全面提高学生英语知识和能力,取得良好的教学效果。
关键词 高中 英语 阅读课 教学方法 “导读练”三步法
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农村初中语文有效教学模式的实践研究
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作者 刘广勇 《基础教育研究》 2020年第6期21-22,共2页
提高语文课堂的实效一直是大家关心的问题。文章就如何实施语文“讲、读、练”三步有效教学法进行了阐述。实行三步教学法,可以激活语文课堂,培养学生的综合语文素养,降低教师的劳动强度,提高语文教学质量,提升学校的办学品位。
关键词 有效教学模式 “讲、读、练”三步法
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