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数学课堂教学兴趣化
1
作者
田海军
张亚安
《新课程学习》
2014年第12期171-171,共1页
课堂上,学生具有浓厚的学习兴趣,它能将学生学习数学的积极性充分调动起来,让学生处于兴奋的状态中,那种求知欲是极强的,此时学生学习的状态视为最佳,此种状态下,学生的注意力、思维能力、记忆力才能进行高效活动,可以说,数学课堂教学...
课堂上,学生具有浓厚的学习兴趣,它能将学生学习数学的积极性充分调动起来,让学生处于兴奋的状态中,那种求知欲是极强的,此时学生学习的状态视为最佳,此种状态下,学生的注意力、思维能力、记忆力才能进行高效活动,可以说,数学课堂教学兴趣化是学生学习的有效途径。
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关键词
开篇引
趣
学中激
趣
练中呈趣
设疑诱
趣
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职称材料
题名
数学课堂教学兴趣化
1
作者
田海军
张亚安
机构
吉林省敦化市官地镇中心小学
出处
《新课程学习》
2014年第12期171-171,共1页
文摘
课堂上,学生具有浓厚的学习兴趣,它能将学生学习数学的积极性充分调动起来,让学生处于兴奋的状态中,那种求知欲是极强的,此时学生学习的状态视为最佳,此种状态下,学生的注意力、思维能力、记忆力才能进行高效活动,可以说,数学课堂教学兴趣化是学生学习的有效途径。
关键词
开篇引
趣
学中激
趣
练中呈趣
设疑诱
趣
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
数学课堂教学兴趣化
田海军
张亚安
《新课程学习》
2014
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