拓展练习功能 凸现练习价值——“平面图形的初步认识”教学片断比较分析

练习是学生数学学习进程中不可缺少的重要环节,也正是新课程实施过程中需要深入研究和探讨的重要内容之一.新课程实施以来,许多教师对练习的设计确实动了一番脑筋,已不再局限于机械地书面操练,而是能经常设计一些需要动手操作或合作交流来完成的练习.

言语-认知功能练习联合情景互动训练用于精神发育迟缓患儿效果分析

目的探讨言语-认知功能练习联合情景互动训练干预精神发育迟缓患儿的效果。方法选择医院2020年4月至2022年5月收治的精神发育迟缓患儿88例,随机分为对照组和研究组,各44例。两组患儿均接受言语-认知功能练习,研究组患儿在此基础上增加情境互动训练。结果研究组患儿康复有效率为79.55%,显著高于对照组的59.09%(P<0.05)。干预后,研究组患儿感觉统合能力各项评分显著高于对照组(P<0.05);研究组患儿家属满意度为90.91%,显著高于对照组的75.00%(P<0.05)。结论采用言语-认知功能练习联合情景互动训练干预精神发育迟缓患儿可有效改善其感觉统合能力,提升康复有效率,且家属满意度高。

踝关节骨折术后早期功能练习与支具保护对术后功能恢复的比较研究

目的探究踝关节骨折术后早期功能练习与支具保护对术后功能恢复的比较。方法回顾性分析北京市大兴区中西医结合医院2016年3月至2021年3月收治的踝关节骨折的患者98例,按照不同的康复治疗方式分组,其中对照组48例,术后由康复医师指导踝关节背伸、跖屈等功能练习。观察组50例,术后前4周采用支具保护,4周后采用同对照组一样的功能练习,两组6周后均进行部分负重活动。比较两组患者的早期活动时间和骨折愈合时间,观察两组患者治疗前,治疗3、6、9、12个月美国足与踝关节协会评分(AOFAS)和健康状况简易调查表(SF-36)评分以及患者踝关节评分。结果观察组患者的早期活动时间晚于对照组,骨折愈合时间短于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。术后治疗3个月时观察组患者的AOFAS评分和SF-36评分以及患者踝关节评分均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。在治疗前和术后治疗6、9、12个月,两组患者的AOFAS评分、SF-36评分以及患者踝关节评分比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论踝关节骨折术后采用支具保护,其早期功能恢复比早期直接采用功能练习的效果差,但6个月后两者功能恢复无明显差异,且踝关节骨折术后早期制动有利于骨折恢复,可以充分保护和稳定踝关节,提升患者的生活质量。

高中物理新课程教科书练习设计及其功能

物理练习是教科书的重要组成部分,也是组织学生学习、实践活动的一种重要形式。根据新课程教科书练习特点、功能及价值取向,可分为常规型练习、养成型练习、实践型练习、诊断型练习、展示型练习等。教师要转变传统的练习观,积极探索新的练习形式,重新认识练习的功能,减少练习的"负功能"及消极效果。

增强腰背肌臀大肌功能练习辅助治疗腰间盘突出症的疗效观察

目的:寻找一种疗效较好的辅助治疗腰椎间盘突出症的办法。方法:将患者随机分为常规治疗(牵引、按摩、理疗)对照组,共60例,常规治疗辅助运动疗法为治疗组,共66例。治疗组采用增加腰背肌、臀大肌功能练习的运动疗法,以主动运动为主。结果:对照组治愈显效率为75%,治疗组治愈显效率为93%,两组差异有统计学意义(P<0.05)。结论:腰椎间盘突出症治疗的同时增加腰背肌、臀大肌功能练习,可增强腰椎的稳定性,对治疗和预防复发有较大作用。

介绍一种治疗伸膝装置粘连松解术后功能练习的新方法

我们采用麻醉下无痛练习的新方法,即在手术彻底松解伸膝装置后获得最大屈曲度,术后保留硬膜外麻醉导管,每日在麻醉下进行膝关节功能练习,易被患者接受,痛苦小,效果好.

形式练习和功能练习并重提高外语表达能力

根据语言输入和输出理论,探析了外语课堂环境下的形式性练习和功能性练习的特点及相互关系,提出形式练习和功能练习并重,以提高外语表达能力。

功能性练习在高校田径教学中的应用

在田径教学中应用功能性练习进行教学是教学内容、教学组织和教学方法等方面的改进,既可以增强学生身体运动能力,减少锻炼受伤的概率,还可以调动学生学习的积极性、主动性,发挥学生主体作用,对提高学生学习体育的兴趣和教学效果具有积极意义。

刍议功能性练习在高校教学中的应用

功能性练习更能提高学生参与训练的主动性,与传统练习方法相比,功能性练习更具有减少受伤率等优势,所以在现代体育教学中被广泛的推广和应用。文章分析了功能性练习和传统练习的区别和优势,功能性练习的特点。纵观当今世界各大体育赛事,田径运动一直以来都是赛场的热门运动,我国的田径发展和西方国家有着明显的差距,良好的教学理念能够营造和谐快乐的体育课堂教学气氛,能够激发学生的积极性,能够改善体育课堂的教学环境,明显地提高教学质量,为此在该文阐述了功能性练习对于田径运动的优势和重要性。

刍议高校田径教学中功能性练习的应用

在高校田径教学中,功能性练习和传统练习方法相比,具有提高学生参与田径训练的主动性,减少运动损伤和提高成绩等优势,致使其被广泛的推广和应用在田径以及其他体育教学中。文章分析了功能性练习的定义与特点,并以某高校田径班的60名学生为例,探析了功能性练习在高校田径教学中的应用,旨在为高校田径教师以及相关研究人员提供一定的参考。

动作发展视角下3~6岁幼儿功能性练习方案的设计与实证研究

探讨动作发展视角下,依据3~6岁幼儿身心发育特点所设计的功能性练习方案对粗大动作能力的影响,为幼儿粗大动作能力促进、教师教学设计提供参考。方法:随机抽选3~6岁幼儿249人,分为实验组(124人)和对照组(125人),前者完成功能性练习,后者进行常规体育运动,干预时间为24周。通过系统分析法,确定幼儿功能性练习方案的内容、原则及要求,使方案更加科学、系统和实用;干预前后使用TGMD-2量表对各年龄段实验组和对照组幼儿粗大动作能力进行测评。结果:1)实验组大、中、小班幼儿粗大动作总分依次为(88.09±5.73)分、(79.69±5.77)分和(64.94±9.54)分,较干预前提高(32.37±6.93)分、(30.69±9.07)分和(32.57±8.20)分,变化显著(p<0.01);2)对照组大、中、小班幼儿粗大动作总分依次为(65.51±8.76)分、(54.24±9.19)分和(47.27±11.92)分,较实验前提高(8.80±6.97)分、(6.16±8.70)分和(16.42±8.81)分,变化显著(p<0.01),但对照组干预前后各年龄段幼儿位移动作得分、控制动作得分及粗大动作总分变化差值均显著低于实验组(p<0.01)。结论:常规体育运动对幼儿粗大动作发展有一定促进作用,但存在个别动作变化不明显、掌握不稳定等情况。幼儿功能性练习设计为“动作模块”与“素质模块”,前者将3~6岁幼儿的动作学习系统地划分为3个层次,为教师设计练习方案提供了依据;后者可针对幼儿特定身体素质进行科学锻炼,动作学习中兼顾身体素质的发展。功能性练习对幼儿粗大动作各指标均有显著影响且优于常规体育运动,对促进粗大动作发展具有一定的作用。

实施系统化功能练习教育对骨科术后患者恢复的影响

目的：探讨实施系统化功能练习教育后对骨科患者恢复的影响。方法：将骨科术后200例患者分成两组,实验组和对照组,各100例。患者年龄12~86岁。实验组实施系统的、有计划的功能练习教育,由责任护士跟踪其功能练习效果;对照组按照骨折病人术后病人常规护理,两组出院后回访3个月。结果：患者总住院天数实验组明显少于对照组（P〈0.01）。患者训练知晓率、配合程度、对护士满意率实验组明显大于对照组（P〈0.01）。结论：系统化功能练习教育可缩短患者术后恢复期,减轻病人费用,增加病人满意率,提高病人对康复练习的知晓率。

早期功能练习配合高压氧治疗重型颅脑损伤术后肢体偏瘫患者的观察

目的探讨在重型颅脑损伤术后肢体偏瘫患者应用早期功能练习配合高压氧治疗对患者功能恢复的效果。方法选择2012年3月-2016年1月期间在我院接受手术治疗的重型脑损伤60例患者作为研究对象,随机分为对照组和观察组,各30例。两组均给予药物治疗和常规护理,在此基础上,给予对照组高压氧治疗,给予观察组早期功能练习结合高压氧治疗。观察两组治疗效果,并比较两组治疗前、治疗后1个月、3个月和6个月时运动功能和日常生活能力。结果治疗前两组FMA评分和BI评分比较均无显著差异(P>0.05)。经过治疗,对照组和观察组FMA评分和BI评分均得到显著改善(P<0.05),观察组在治疗1个月、3个月和6个月时的FMA评分和BI评分均显著高于对照组(P<0.05)。观察组治疗总有效率显著高于对照组(86.67%vs 63.33%,P<0.05)。结论早期功能练习配合高压氧能够有效改善重型颅脑损伤术后肢体偏瘫患者的肢体运动功能,提高生活质量,具有较好的临床应用价值。

臂丛神经损伤术后功能练习及健康教育体会

臂丛神经损伤是由直接暴力或间接暴力所致的牵拉伤及神经嵌压引起的颈5～8胸1神经损伤,临床表现为整个上肢感觉与运动功能障碍.我科自1996年～2001年共收治臂丛神经损伤病人57例,全部进行手术治疗.正确的临床诊断,精湛的显微外科技术,细心的术后护理,配合科学的功能练习,取得了满意疗效.

下肢伤病后加强功能练习

股四头肌（大腿上的肌肉群）的作用对于下肢来说至关重要,下肢的很多动作都要靠股四头肌的力量才能完成,股四头肌肌力不足就会使很多像走路这样的动作受到影响.但是下肢伤病或者手术之后,股四头肌又是萎缩最明显最快的.因此,尽早对股四头肌进行功能恢复训练,可以防止废用性肌萎缩等并发症的发生.

民族传统体育功能性集群对5-6岁幼儿体质水平的影响

目的:探讨民族传统体育功能性集群对5-6岁大班幼儿体质的影响,为幼儿体质健康提供项目选择与评价依据。方法:选取两所省级示范性幼儿园大班幼儿252人为研究对象,进行为期12周的民族传统体育功能性集群干预实验,每周三次,每次25分钟。实验采用参数检验,其中男女性别组间比对采用两独立样本t检验,组内干预前后比对采用两配对样本t检验。研究结果:幼儿肌群力量(屈肘肌群、屈髋肌群、伸膝肌群、趾屈肌群、背屈肌群)和手部握力最大肌力、速度素质(动作、反应、移动)、动态平衡等身体素质,与神经-肌肉相关的“手-眼协调”“手-足协调”“视-足协调”感觉统合能力,以及“空间-距离感”等运动认知能力在民族传统体育功能性集群干预前都没有显著性差异,干预后差异显著(P<0.05)。但伸肘肌群力量和骨密度状态干预前和干预后都没有显著性差异(P>0.05)。研究结论:民族传统体育功能性集群对5-6岁幼儿身体素质、感觉统合和运动认知能力在内的综合体质健康水平有着良好的促进作用。

早期护理干预在重型颅脑损伤术后偏瘫早期功能练习配合高压氧治疗患者中的应用

目的探讨早期护理干预在重型颅脑损伤术后偏瘫早期功能练习配合高压氧治疗患者中的应用。方法选取2017年8月~2019年2月我院收治的60例重型颅脑损伤术后偏瘫早期功能练习配合高压氧治疗患者作为研究对象,按照护理方法的不同分为观察组(n=30)和对照组(n=30)。对照组采用常规护理,观察组采用早期护理干预。比较两组的高压氧治疗总依从性及肢体运动功能量表(FMA)评分。结果观察组护理后的高压氧治疗总依从性高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组护理1、3、6个月后的FMA评分高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组护理总满意度为96.67%,高于对照组的66.67%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论早期护理干预在重型颅脑损伤术后偏瘫早期功能练习配合高压氧治疗患者中应用效果显著,能有效提高患者治疗依从性,提升肢体功能恢复速度,且能提升患者对护理的满意度。