翻转课堂背景下不同实验教学方式对“操作练习型实验”教学效果影响的研究

利用实证研究方式,比较三种常用的＂操作练习型实验＂翻转课堂教学方法,发现教学效果较好的方法是＂利用翻转课堂中微课的优势,课前让学生通过微视频学习实验原理,通过观看微课中教师演示的实验视频,了解实验操作的要点和注意点,课中再引导学生练习实验操作＂。

基于数据库与AUTHORWARE的多媒体练习型课件制作

利用Authorware与数据库Access制作可调用多种媒体素材、实现不修改源程序就可任意修改试题的练习型课件,主要从练习与模拟考试入手,解决变量在不同软件之间的调用及媒体文件的调用问题。

浅析信息熵在操练与练习型结构课件中体现的意义

信息熵是信息系统中一个十分重要的核心概念,本文通过对课件中多重选择问题的信息熵的计算比较,浅析了多重选择问题的信息熵在操练与练习型结构课件中所体现的意义。

情境汉语移动学习的游戏型练习设计

练习是任何学习过程中不可或缺的重要环节,汉语移动学习中的练习亦不例外。文章采用调查问卷的方法,考察汉语学习者喜爱的手机游戏所具有的共同特征,从游戏的视角分析情境汉语移动学习中的练习需求,提出一种融合了游戏因素的汉语移动学习练习形式——游戏型练习。结合汉语移动学习的特点,研究者尝试设计了选择型、排序型和开放型三种游戏型练习形式,以增强情境汉语移动学习的趣味性,对激发并维持学习者的学习动机起到积极的作用。

三套初级汉语综合课教材交际型练习题分析

在考察三部较有代表性的初级汉语综合课教材,发现其三种练习方式比例不合理,交际型练习严重不足的基础上,重点分析六种交际型题型,以期为三部教材的使用、修订,尤其是今后初级汉语综合课教材交际型练习题的设计提供参考。

基于ODBC技术上的练习测验型课件设计与实现

多媒体辅助教学作为全新的教学手段在我国发展很快,各种课堂用多媒体课件涌现出很多,但其中教学演示型的多,练习测验型的少,且往往是直接编入教学课件,题目扩充更新性差。我们在制作课件的实际过程中,发现可以通过在Authorware中加载ODBC函数,运用SQL语言,实现在教学系统中动态操作题库,随机出题。

输出型练习法在英美文学教学中的应用

英美文学课程由于内容相对过于庞杂，导致教师在英美文学课程中过于注重输入型教学，课堂教学中主要以教师解读史料以及分析作品为主，忽略了引导学生进行英美文学输出型联系，导致英美文学教学中学生学习效率普遍偏低，没有实现通过英美文学教学提高学生英语综合能力这一目的。针对当前英美文学课程中存在的问题，应加强输出型练习法在英语文学教学中的应用，以便于提高学生英美文学课程学习效率，从而实现通过英美文学教学提高学生英语综合能力这一目的。本文就输出型练习法对英美文学教学的重要性进行分析，探讨如何运用输出型练习法进行英美文学教学设计。

初中物理教学中计算型练习的分层设计

计算题是初中物理作业练习及各种考试中必不可少的题型之一,它能很好地检验、考查学生的逻辑思维能力、图像分析能力、数据处理能力以及综合运用知识解决实际问题的能力。因此,做好初中物理课堂教学中计算型练习的分层设计,对提高课堂教学质量、发展学生的学习能力有重要的作用。

在英美文学评论写作教学中输出型练习法的应用探究

英美文学的内容复杂繁多，所以教师在教育的过程中更加注重知识的输入，在课堂教学的过程中，教师侧重于史料的解读和分析，忽略了学生对 知识的输出，导致英美文学评论的教学成果不理想。本文主要以英美文学评论写作教学为主，探究了输出练习法存在的问题以及教学设计的方案。

基于“四基”目标的 “阶梯型” 练习的实施及设计原则

数学教育要使每个学生都能在数学上得到适合他们的发展。本文从四基目标角度入手,探究如何通过设计“阶梯型”练习,在实践中激发和培养学生的数学综合能力和兴趣,促进学生的数学思想和核心素养有效地提高;从“阶梯型”练习的设计原则、具体实施和实施的注意点方面,阐述了“阶梯型”练习对小学数学的促进作用。

语言意识培养在大学英语语法练习中的实现

培养学生的语言意识在大学英语教学活动中至关重要,而英语语法练习对此能起到很好的促进作用。本文简要介绍培养语言意识的相关理论背景,依据应用语言学的研究成果,并以现有教材中的语法练习为例,侧重探讨在设计和运用意识强化型语法练习时应考虑的诸多因素,如任务指令、语言输入量及凸显度、语言项目难度、操作程序和思维能力训练等。

浅议对外汉语高级阶段教材的练习编写

练习是二语习得教材中重要的组成部分,练习的优劣直接影响教学质量,然而国内对外汉汉语高级阶段教材习题研究较少,笔者通过对五套常用对外汉语高级阶段综合课教材练习题的研究,结合前人研究成果,从练习量,练习题型以及练习编排三个角度给出编写建议。

精心设计巩固练习 有效提高教学效率

练习是学生学习活动的一个必不可少的组成部分,它是巩固数学知识、形成数学技能技巧、培养解决数学问题的能力、发展学生智力的重要手段,也是培养学生创新能力的重要途径。数学练习对促使学生知识正迁移起着无可替代的作用。因此,教师要依据教学需要和学生的实际,精心设计数学练习题目。那么,在设计数学练习题目时,教师应考虑哪些方面呢？

对12岁业余游泳运动员“手指型”划手掌训练作用的探讨

运用文献资料法、实验法和数理统计法,对上海市徐汇区少体校12岁游泳运动员采用"手指型"划手掌辅助练习的作用进行分析。结果表明,该练习对提高业余游泳运动员200 m自由泳成绩有明显作用,并能促进其划水效率的提升。

Authorware构建的测评环境研究

练习是学习过程中一个很重要的环节,练习型多媒体课件应提供丰富多样的习题形式。本文主要讨论利用Authorware软件,编制多种类型习题以及考试测评系统的实现方法。

中医多媒体教学模式的设计及应用

人类进入 2 1世纪 ,快速发展的现代多媒体信息技术正强烈地改变着中医教育与教学方式。本文对中医多媒体教学模式的设计进行探讨 ,强调中医教育要不断溶入多媒体信息技术新知识 ,推动多媒体技术在传统中医教学中的应用。

合理高效使用多媒体 为数学教学服务

把信息技术和数学的教学过程紧密地结合起来,充分发挥信息技术的优势,寻求它和新教材知识结构的结合点,为学生的学习与发展提供丰富多彩的教育环境,实施高质量、高效率的课堂教学。同时注意避免走入多媒体使用的误区,合理高效地使用多媒体,为教学服务。

输出假说理论与产出性词汇习得

词汇习得在二语习得具有相当重要的地位,而产出性词汇习得在词汇习得更具重要意义。与接受性词汇相比,产出性词汇是一个不断累积的过程,需要对词汇有更多知识和了解,Swain的可理解输出假设理论强调语言输出对二语习得的重要性,提出了可理解输出假设的功能。这一理论有助于改革传统的词汇教学,为改进词汇教学方法,提高课堂教学质量提供了理论依据。基于这一理论,提出了一种新的词汇教学方法即练习型输出,旨在帮助学生提高产出性词汇。

初三数学课堂针对学生差异的有效训练

学生的个体差异是客观存在的，数学课堂教学中如何针对学生的差异进行有效的训练，结合笔者所在学校的特点，对初三年级学生差异的有效训练进行了初步研究．经过一年的研究，初步形成了针对学生个体差异的有效性练习形式，主要是覆盖型练习、类比型练习、爬坡型练习、提高型练习、修正型练习、题域型练习．