基础知识练习与检测软件开发与应用

本文主要设计了一款练习与检测软件,软件以选择题的形式为用户提供基础知识单元同步练习和综合检测。练习时,用户可选择单元反复操作,系统实时提供正误提示;检测交卷后,系统自动评分,并提供错题查询。根据需要,用户可以自行设置学科名称、考试时间、新密码和各章节的组卷题量,并可以完成对题库中习题进行修改、插入、追加、删除和题库清空、导入、导出等操作。软件适用中学所有学科,教师只要按要求编制、导入题库,并按需要设置,便可让学生自主开展电子练习和检测,教学效率大幅提高。

总复习检测卷的命制如何注重有效性

中考语文总复习的一个重头戏就是练习与检测, 练习与检测的效果如何决定着中考复习的成效。但当前练习 卷和检测卷存在界限不清、滥用试卷、良莠不齐的现象,造成总 复习成效极低。命制总复习检测卷要规范有效,注意和练习卷 有效配合。

《原电池原理》学案设计

一、学习目标 1．知识目标 掌握原电池原理；掌握正负极的判断及构成原电池的条件；了解日常生活中常用的化学电池和新型的化学电池。

以学生为主体我的课堂设计

关注学生学习过程中的情感、态度和价值观,强调自主、合作、探究的学习方式,更重视学生学习过程的自主,合作学习的体验,而不是直接从老师那里获得现成的知识。这不仅能够培养学生的自主学习习惯,为学生的终身学习打下坚实的基础;而且压缩了老师的纯授课时间,有利于提高学生的学习积极性和主动性。

全国卷下的数学应用能力

对比数学高考福建卷和全国卷的异同点，反思高中数学教学，探讨高中数学教学的本质和方式，探讨如何提高学生的数学应用能力。

初中英语总复习之我观

初中英语的总复习教学不仅要了解这一年龄段的孩子的特点,更要通过好的教学方法让他们在复习中收到好的成效。专项复习,重视教法学法,从学生实际出发组织复习;综合练习与模拟检测进行巩固。

小学低年级数学“总复习”教学布局——从一节《总复习20以内数的认识》谈起

一年级的学生,他们学习数学处于起步阶段,没有整理与复习方法的积累,但又是模仿与养成的好时期,所以老师有效组织总复习就尤为重要。

我们家的奖状墙

我们家有一面奖状墙,上面贴着五张"特殊"的小奖状——最佳学习奖——羕羕今年年初,新型冠状病毒肺炎疫情没有打乱我的计划。在妈妈和奶奶的督促下,我每天按时起床,坚持早读。按照学校的课程表,认真学完苏州市名师们在"苏州线上教育平台"直播的视频课程;每节课的课后检测练习,我都能按时完成。经过全家人无记名投票,我以"全票"通过的好成绩,获得"最佳学习奖"。

令我流泪的一句话

今天进行了第二单元的检测练习,其中有一道题“照样子,写句子”,例句是“要是没有上课铃就好了。”要求学生仿写“要是_______就______”。我读了题目就到处巡视检查,发现很多学生写的是与他们自身相符的主题:一个怕写字的男生说“要是没有语文课就好了”;一个怕数学的女生写道“要是没有数学课就好了”。