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让数学核心素养走进数学课堂的三种策略
被引量:
1
1
作者
常静
《华夏教师》
2019年第12期50-51,共2页
核心素养是基础教育改革与发展的方向,它是一种价值的召唤,召唤我们追求教育的理想和思想的教育,其核心是培养"全面发展的人"。在我们的数学课堂中,数学教师都应该重视培养孩子的数学核心素养能力。
关键词
数学绘本教学
数学阅读
练习的生活化
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职称材料
题名
让数学核心素养走进数学课堂的三种策略
被引量:
1
1
作者
常静
机构
江苏省苏州市相城区陆慕实验小学
出处
《华夏教师》
2019年第12期50-51,共2页
文摘
核心素养是基础教育改革与发展的方向,它是一种价值的召唤,召唤我们追求教育的理想和思想的教育,其核心是培养"全面发展的人"。在我们的数学课堂中,数学教师都应该重视培养孩子的数学核心素养能力。
关键词
数学绘本教学
数学阅读
练习的生活化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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让数学核心素养走进数学课堂的三种策略
常静
《华夏教师》
2019
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