试析篮球教学中练习质量的几个问题

篮球教学与训练要使学生尽快地、合理地掌握新学的知识、技术与技能,必须处理好练习方法和技术动作、练习方法和篮球意识之间的关系。文章抓住了几个在合理选择设计练习方法的前提下的主要问题。

灵活组织,提高素质练习质量

广播操六字教学法素质练习对提高学生身体素质有着重要作用，并且具有针对性强、实效性高的特点。例如，要发展学生的下肢力量，便可以安排诸如蛙跳、弓步跳、抱膝跳等练习。但是，在常态课上，对于这些枯燥、劳累的素质练习，每个班级中总会有一些学生会偷懒，擅自改变动作规格，减少练习量，使素质练习效果大打折扣。如何才能改变这一现状呢？笔者在多年的教学实践中总结了四点，下面成以拙文，与大家分享。

练习质量与运动技能形成的关系

以运动技能形成过程的理论为依据．阐述如何提高统习质量，促进运动技能形成．提出在体育教学过程中的一些具体做法．

试论影响篮球练习质量的几个要素

在篮球运动的教学与训练过程中,学生主要是通过作业练习来掌握专业知识、专业技术、战术,提高运动技能的。教师在组织教学时,不但要处理好练习方法和技术动作,练习方法和篮球意识之间的关系,正确地选择和设计练习方法,还必须紧紧抓住影响练习质量的几个主要因素,以便使学生尽快地、科学地、合理地掌握所学的知识。

试析篮球教学中练习质量的几个问题

篮球教学与训练要使学生尽快地、合理地掌握新学的知识、技术与技能,必须处理好练习方法和技术动作;练习方法和篮球意识之间的关系。本文在合理选择设计练习方法的前提下,抓住了几个主要问题。

提高练习质量和效益的基本策略

凡有教学，必有练习。选拔性考试、结业考试以外，无论是作业还是检测，均可视为练习。作为教学过程的一个重要环节．练习既是落实课堂教学目标、促进知识内化与能力形成的重要途径，又是诊断、反馈教学效果，评价学生学习达标程度，据此调节教师的教与学生的学的重要手段。提高练习质量和效益，是提高教学质量和效益的重要保障，必须重点解决好以下三个方面的问题：

怎样提高射击训练空枪练习质量

一、空枪练习时教练员、运动员应严格掌握按正确动作要领——既正确动作的获得与熟练。 （一）正确动作的获得：正确动作的获得主要是经过长期、反复的空枪练习加实弹练习的不断验证，经过各方面的综合考证，逐一排除疑点，不断完善后形成的。它应合乎自己生理、心理与枪支结构特点的动作。对每个射手来说，他们都有不相同的“正确动作”，这将需要教练员、运动员共同经过长期、精密不懈的努力才能实现，这一过程我认为绝大部分应在空枪练习中进行，在基本定型后才能以实弹检验，然后排除疑点，再定型、再检验，不断反复，直至完善。这样使运动员在空枪练习时有目的、有目标，充分发挥空枪练习在系统训练中的作用。

提高练习质量 培养创新能力

仁寿县禾加镇林场小学王根容：小学数学高级教师。教学经验丰富并多次在县内学区内承担公开教学。练习是学生的心智技能和动作技能形成的基本途径。但从目前课堂的练习情况看，大量的练习、作业重复、单调、刻板，偏多、偏深、偏难。这就要求教师明确练习目的，精选练习内容，把握练习分量，灵活练习方式，从而设计组织有效的练习，在做中培养学生的创新能力。

把握练习重点 提高练习质量

练习课是新授课的延续,作为新授课的延伸和发展,练习课上教师应该通过有效的手段和情境,利用学生已掌握的数学知识和已具备的基本技能,通过口算、笔答、讨论、交流等多种方式完成练习课的任务,目的是让学生运用所学知识解决问题,同时也便于老师检测教学效果。但在练习课中高耗低效现象仍然存在,不少老师把练习课上成了完成作业的习题课,不能达到练习目的。结合课堂教学,笔者认为提高练习课的质量应注意以下几点。

充分挖掘教材,提升练习质量——谈小学数学练习课内容的优化策略

数学练习课是巩固知识、形成技能、发展思维、提高能力的重要课型之一，它是新授课的补充和延续，在小学数学教学中处于举足轻重的地位。新课程下的数学教材中关于练习课内容的编排具有开放性与探索性的特点，这为教师创造性地使用教材留下了空间。但在实际教学中，教师仍然以习惯性思维考量新教材，对新教材的“创造性空间”无所适从，教材的二度开发能力差，相应的数学知识储备存在缺陷，练习课的价值得不到很好地体现。要解决这个问题，

授之以鱼不如授之以渔——论专业小提琴教学之练琴质量

小提琴从传入中国至今，就以多种多样的演奏手法、丰富多彩的音乐形象表现力以及在独奏、重奏、室内乐交响乐等多个音乐表现环节中的充分运用，而得到人们的喜爱。在国内外的音乐院校中，小提琴专业也是人数最多、运用最广泛的专业之一，多年来，许多小提琴教育家和演奏家为我国小提琴创作、演奏和教学事业发展做出了积极的贡献。由于在小提专业学习过程中，许多学生由于不会练琴和缺乏高质量的练琴，导致即花费了大量时间而又没有达到一定练习效果。本文是经过作者多年的小提琴专业教学研究，以深化小提琴练习质量的立体化训练为方法，通过视觉、听觉和立体的音乐思维的横纵向训练方面展开，在小提琴的训练方法、训练模式和练习方法等方面以及训练状态分析等方面进行的研究和分析。

我们需要怎样的练习——例谈优化数学练习的策略

在小学数学教学中，几乎没有一节课是只讲不练的，故练习质量的高低必将影响学生数学素养的形成。但在当前数学教学过程中，出现了重视练习数量轻视练习设计、重视被动完成轻视主动指导等现象，

中小学练习活动的误区与克服策略

中小学练习活动的误区与克服策略●唐智松练习作为教学工作的重要环节，对促进学生掌握知识和技能具有重要的作用，但目前中小学练习活动中存在种种误区。重练习环节，轻其它教学环节。一些教师认为，对学生多布置练习，通过反复的练习，学生才能够掌握知识与技能，教学质...

找回练习迷失的方向

教师在设计练习时，从练习内容的选取到练习形式的呈现都应给学生留下充分思考的余地，使练习更具价值。然而，在课堂教学中，总有老师放不开，设计练习题时想“开放”些，又担心学生的知识水平跟不上或时间来不及，于是情不自禁地给学生以解题方法、解题策略的提示，从而导致练习达不到预期的目标取向，在题目刚“出炉”时就被烙上了“低调处理”的印记，从而使练习偏离了轨道，使练习质量大打折扣。近期笔者就遇到此类现象，现概述如下：

设计数学练习应注意的问题

练习是小学数学教学的重要组成部分,是学生学习过程中不可缺少的重要环节,是学生掌握知识、形成技能、发展能力的重要手段,是教师了解学生知识掌握情况的主要途径.高质量的课堂教学必须有较高的练习质量做基础.为此,数学教学实践中,教师十分重视数学练习,但在实际的教学工作中,对数学练习功能的认识上往往出现两种偏差：一是盲目追求练习的量,认为熟能生巧,搞题海战术,这样既增加学生不必要的负担,又往往使练习的实效不佳;二是过分强求练习的难,认为＂难＂才出水平,忽视基础知识、基本技能的掌握与巩固,这样既超越了学生的实际水平,又不利于＂双基＂的落实.

排球专选课基本技术组合的教学与练习方法探讨

体育系的排球专选学生来自省内不同的学校和班级,他们有的接受过排球教学和训练,有的则没有.加之由于各自条件、环境及训练程度等方面的不同,造成他们技术水平参差不齐.这种不平衡状态直接影响了教学与练习的效果.由于学生的基本技术水平差异甚大,难于合理地安排练习内容,要么是部分学生达不到要求,要么是部分学生承受不了,影响了练习的积极性.为了促进教学与练习质量的提高,必须改革单调乏味或重复的教学内容与练习方法.在教学与练习的实践中,根据教学与练习的目的要求,把排球基本技术进行组合教学与练习。