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“表象—练习—反馈法”对提高体操技术教学效果的研究
被引量:
1
1
作者
吴灵萍
祁红
《福建体育科技》
2003年第2期30-33,共4页
本文采用对照实验、数理统计分析、文献资料等方法 ,根据体育心理学、运动生理学有关理论及运动技能形成的一般规律 ,运用电教手段 ,对体操技术教学方法进行了新的改革尝试。认为“表象—练习—反馈法”的运用能改进体操技术教学效果 ,...
本文采用对照实验、数理统计分析、文献资料等方法 ,根据体育心理学、运动生理学有关理论及运动技能形成的一般规律 ,运用电教手段 ,对体操技术教学方法进行了新的改革尝试。认为“表象—练习—反馈法”的运用能改进体操技术教学效果 ,提高教学效率。本文采用对照实验、数理统计分析、文献资料等方法 ,根据体育心理学、运动生理学有关理论及运动技能形成的一般规律 ,运用电教手段 ,对体操技术教学方法进行了新的改革尝试。认为“表象—练习—反馈法”的运用能改进体操技术教学效果 ,提高教学效率。
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关键词
体操技术教学
教学效果
“表象
-
练习-反馈
法”
运动技能
教学方法
教学改革
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职称材料
智慧课堂中的“练习—反馈”环节教学行为分析——基于19节省级一等奖数学课例的视频分析
被引量:
11
2
作者
李美凤
何飞
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2019年第6期62-68,共7页
智慧学习环境下的课堂教学行为逐渐成为研究热点。相较于目前采用较多的整堂课的教学行为分析,针对特定教学环节进行教学行为分析,更能反映特定学习环境下课堂教学行为的特征。“练习—反馈”是课堂教学交互比较密集、信息技术应用差异...
智慧学习环境下的课堂教学行为逐渐成为研究热点。相较于目前采用较多的整堂课的教学行为分析,针对特定教学环节进行教学行为分析,更能反映特定学习环境下课堂教学行为的特征。“练习—反馈”是课堂教学交互比较密集、信息技术应用差异较大的教学环节之一。利用视频分析法,文章对从19节省级一等奖数学课例中提取出的73个“练习—反馈”活动样本进行教学行为分析后发现:以交互式电子白板为中心和以平板电脑为中心的两种环境下的教学在练习、反馈的时长和人机交互行为方面存在显著差异,但在人际互动方面没有显著差异。平板电脑提高了“练习—反馈”活动的效率,但在支持个性化学习方面的优势并没有得到充分体现。
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关键词
练习-反馈
课堂教学行为
视频分析
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职称材料
题名
“表象—练习—反馈法”对提高体操技术教学效果的研究
被引量:
1
1
作者
吴灵萍
祁红
机构
黄山学院体育系
合肥工业大学体育部
出处
《福建体育科技》
2003年第2期30-33,共4页
文摘
本文采用对照实验、数理统计分析、文献资料等方法 ,根据体育心理学、运动生理学有关理论及运动技能形成的一般规律 ,运用电教手段 ,对体操技术教学方法进行了新的改革尝试。认为“表象—练习—反馈法”的运用能改进体操技术教学效果 ,提高教学效率。本文采用对照实验、数理统计分析、文献资料等方法 ,根据体育心理学、运动生理学有关理论及运动技能形成的一般规律 ,运用电教手段 ,对体操技术教学方法进行了新的改革尝试。认为“表象—练习—反馈法”的运用能改进体操技术教学效果 ,提高教学效率。
关键词
体操技术教学
教学效果
“表象
-
练习-反馈
法”
运动技能
教学方法
教学改革
Keywords
Presentation
-
Practice
-
Feedback
Gymnastics Technique Teaching
Sports Skill
分类号
G830.2 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
智慧课堂中的“练习—反馈”环节教学行为分析——基于19节省级一等奖数学课例的视频分析
被引量:
11
2
作者
李美凤
何飞
机构
沈阳师范大学新闻与传播学院
出处
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2019年第6期62-68,共7页
基金
全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“智慧环境中的课堂交互对学习的影响研究”(课题编号:DCA160257)的阶段性研究成果
文摘
智慧学习环境下的课堂教学行为逐渐成为研究热点。相较于目前采用较多的整堂课的教学行为分析,针对特定教学环节进行教学行为分析,更能反映特定学习环境下课堂教学行为的特征。“练习—反馈”是课堂教学交互比较密集、信息技术应用差异较大的教学环节之一。利用视频分析法,文章对从19节省级一等奖数学课例中提取出的73个“练习—反馈”活动样本进行教学行为分析后发现:以交互式电子白板为中心和以平板电脑为中心的两种环境下的教学在练习、反馈的时长和人机交互行为方面存在显著差异,但在人际互动方面没有显著差异。平板电脑提高了“练习—反馈”活动的效率,但在支持个性化学习方面的优势并没有得到充分体现。
关键词
练习-反馈
课堂教学行为
视频分析
Keywords
exercise
-
feedback
classroom instruction behavior
video analysis
分类号
G40-057 [文化科学—教育学原理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“表象—练习—反馈法”对提高体操技术教学效果的研究
吴灵萍
祁红
《福建体育科技》
2003
1
下载PDF
职称材料
2
智慧课堂中的“练习—反馈”环节教学行为分析——基于19节省级一等奖数学课例的视频分析
李美凤
何飞
《现代教育技术》
CSSCI
北大核心
2019
11
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职称材料
已选择
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