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谈教师点拨促进初中生美术素养提升
被引量:
1
1
作者
杜少波
《中学教学参考》
2015年第18期82-82,共1页
在新课程改革的推动下,初中美术将以培养学生的观察力、感知力、创造力为基础,注重学生对生活中美感的捕捉和体验为契机,提升学生的美学素养。因此提出强化操作,在实践中提升赏析水平;唤醒兴趣,在联想中提升想象能力;练后精讲,在探究中...
在新课程改革的推动下,初中美术将以培养学生的观察力、感知力、创造力为基础,注重学生对生活中美感的捕捉和体验为契机,提升学生的美学素养。因此提出强化操作,在实践中提升赏析水平;唤醒兴趣,在联想中提升想象能力;练后精讲,在探究中提升思维能力,从而有效提升学生的认知能力。
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关键词
强化操作
唤醒兴趣
练后精讲
教师点拨
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职称材料
题名
谈教师点拨促进初中生美术素养提升
被引量:
1
1
作者
杜少波
机构
江苏高邮市汤庄镇沙堰初级中学
出处
《中学教学参考》
2015年第18期82-82,共1页
文摘
在新课程改革的推动下,初中美术将以培养学生的观察力、感知力、创造力为基础,注重学生对生活中美感的捕捉和体验为契机,提升学生的美学素养。因此提出强化操作,在实践中提升赏析水平;唤醒兴趣,在联想中提升想象能力;练后精讲,在探究中提升思维能力,从而有效提升学生的认知能力。
关键词
强化操作
唤醒兴趣
练后精讲
教师点拨
分类号
G633.95 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈教师点拨促进初中生美术素养提升
杜少波
《中学教学参考》
2015
1
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