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独抒性灵,坚守童心——回归作文教学的探讨与实践
被引量:
1
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作者
裘浙英
《科教文汇》
2008年第28期123-124,共2页
实施"童心回归"写作教学,旨在让学生摒弃作文里说大话、假话、空话的现象,让他们通过品童心,练童心的有效途径,学会在写作中坚守童心,独抒性灵。
关键词
“
童心
回归”写作
品
童心
练童心
辩证看待“
童心
作文”
坚守
童心
独抒性灵
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职称材料
题名
独抒性灵,坚守童心——回归作文教学的探讨与实践
被引量:
1
1
作者
裘浙英
机构
嵊州市城关中学
出处
《科教文汇》
2008年第28期123-124,共2页
文摘
实施"童心回归"写作教学,旨在让学生摒弃作文里说大话、假话、空话的现象,让他们通过品童心,练童心的有效途径,学会在写作中坚守童心,独抒性灵。
关键词
“
童心
回归”写作
品
童心
练童心
辩证看待“
童心
作文”
坚守
童心
独抒性灵
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
独抒性灵,坚守童心——回归作文教学的探讨与实践
裘浙英
《科教文汇》
2008
1
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