挖掘课堂资源 提高练笔实效

课堂小练笔是提高学生写作水平的一种省时有效的方法。笔者就提高练笔有效性提三．最对策：营造氛围，把握时机，让学生情动辞发；深挖细掘。找准落点。让学生有可说；适时指导，注重评价,让学生练有所获。

课堂小练笔有效性策略初探

"课堂小练笔",是伴随着阅读教学进程,引导学生巧妙利用有关阅读内容进行的一种"短平快"的写作训练。它融读写为一体,以读促写,以写促读,学生负担小,效率高,因而是颇受师生欢迎的一项习作训练。因此,把握练笔时机、精选练笔内容、注重练笔评价,是提高小练笔有效性的重要前提与保证。

掀起“课堂小练笔”的盖头来

“课堂小练笔”就是在语文课堂教学中。通过学习课文让学生随机地学写一些小片断、小段落。它具有篇幅小、形式活、出手快、效果好等特点。小练笔虽小，但认真挖掘文本资源，亦可开辟练笔天地，成为课堂教学中一道亮丽的风景线。