-
题名高师舞蹈专业乐理与视唱练耳课程之教学探索
被引量:8
- 1
-
-
作者
秦红梅
-
机构
山西师范大学
-
出处
《戏剧之家》
2017年第19期162-162,208,共2页
-
基金
山西省教学改革项目<高师乐理与视唱练耳教学改革研究>
项目编号:J2015050
+1 种基金
山西师范大学优质课程<乐理与视唱练耳>阶段性成果
项目编号:2016YZKC-20
-
文摘
舞蹈与音乐这两种艺术门类紧密相连,为了让舞蹈专业学生更好把握音乐与舞蹈之间的内在联系,乐理与视唱练耳这门课程的学习就显得非常重要。由于舞蹈专业学生从小较少接触专业的音乐基础知识,进入高校后学习乐理与视唱练耳课程便有一定难度。所以针对舞蹈专业的特殊性,本文就乐理与视唱练耳课程在教学模式、教学内容、教学方法等方面进行探索,使舞蹈专业的学生在音乐素质方面得到提高。
-
关键词
师范院校
舞蹈专业
乐理与视唱教学
练耳课程
-
分类号
G65
[文化科学—教育学]
-
-
题名练耳课程中的心智技能——以旋律听写为例
- 2
-
-
作者
姜丽娜
-
机构
广东韶关学院音乐学院
-
出处
《艺术教育》
2017年第5期64-65,共2页
-
基金
韶关学院第十六批校级教育教学改革研究项目"心智技能与练耳教学"阶段性成果
项目编号:SYJY20151651
-
文摘
视唱练耳课程是音乐类学生必修的一门基础技能课程,包括视唱与练耳两个部分,而练耳中最能显现综合能力高低的就是旋律听写。目前,旋律听写的教学成效一直不尽如人意,更多是因为学生没有掌握到其听写的正确方法。作者认为,教师可以从心智技能的角度考虑,将旋律听写中"如何听"的大脑思维过程外化出来,这有助于学生掌握听写旋律的相关技巧。
-
关键词
练耳课程
心智技能
旋律听写
-
分类号
J613.1
[艺术—音乐]
-