多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用

多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的应用谢幼如（华南师范大学电化教育系·广州·５１０６３１）一、多媒体组合教学设计在“四结合”教学研究中的重要性《小学语文“四结合”教学改革试验研究》不同于以往一般的教学改革项目或实验研究课题，体现在它是通过以认...

利用Director软件制作CAI课件——“多媒体组合教学设计理论与实践”CAI课件的实现

如何提高多媒体组合教学的质量和效果 ,是当前教师在多媒体组合教学活动中面临的重要课题 .为使广大教师能更快地掌握多媒体组合教学设计的理论 ,吸收现有的多媒体组合教学实践经验 ,设计制作了“多媒体组合教学设计理论与实践”的 CAI课件 。

多媒体组合教学设计的运用

高校写作课教学的最终目的,在于提高学生的写作能力。我们花两年时间,探索多媒体组合教学设计在写作能力培养中的运用,取得了明显效果。这项试验研究已被广东省高教厅评为1996年多媒体组合教学试验优秀课程二等奖。下面,我们仅就“消息”章谈谈其具体运用。

运用多媒体组合教学设计 提高思想政治专业课教学质量

本文就多媒体组合教学设计的基本原理、设计方法和具体运用以及对于提高思想政治课教学质量、优化教学过程的现实意义作了论述。

宏观教学设计与应用中需注意的问题

本文指出,西方的教学设计思想分成宏观教学设计和微观教学设计两方面,我国现时开展的教学设计研究工作大多属于微观教学设计的范畴。作者对宏观教学设计的概念进行了分析,介绍了国外近年来的研究成果,并指出了国内开展宏观教学设计工作应注意的问题.

电教改革走向:多种媒体组合教学

电教改革走向：多种媒体组合教学李苏廷计算机技术在电教领域的推广，使电教发展方向处于两难的境地：从技术上说，电脑几乎可以包容一切。从实际情况看，由于资金、软件等诸多方面的原因，又使得计算机技术在电教领域行动迟缓。矛盾由此而起，是放弃传统的手段，一步跃入...

新课程理念下中学生物教学理论与实践的融合创新——评《新理念中学生物学教学论》

由暨南大学出版社出版的《新理念中学生物学教学论》一书共十一章内容,包括中学生物学课程、教学技能与微格教学、生物学教学基本技能与训练、新课程生物学课堂教学设计、生物学多媒体组合教学设计等。书中体现了刁俊明教授在生物学科教学上坚持科学性、直观性、启发性、实用性和新颖性的原则,倡导注重学生创新精神和科研能力的培养,科研上紧密结合地方教育和社会经济发展的教学理念。

媒体教学理论的螺旋式发展

分析了从多媒体组合教学设计理论到多媒体计算机辅助教学（CAI）、从网络学习（e—learning）到混合学习（Blended Learning）的媒体教学理论经历的螺旋式上升发展过程，对更好地把握教育技术学的发展方向有着重要的指导意义。

“学马列要精,要管用”──马克思主义哲学原理公共课改革的实践与探索

本文立足于我国高校哲学课程改革的背景，以广州师范学院哲学公共课十多年的教学改革实践为基础，系统地总结和概括出广州师范学院哲学公共课改革中形成的课程特色。