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研究性课题:“组合数的性质”教学设计 被引量：1
1
作者 邬云德 《数学教学研究》 2003年第1期21-23,共3页
关键词 高中 数学 创造精神 研究性课题 “组合数的性质” 教学设计
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浅谈“再创造”原理在《组合数的两个性质》教学中的运用
2
作者 严丽花 《新课程（教研版）》 2014年第3期78-80,共3页
在多年的数学教学中，坚持融“再创造”原理于日常的数学课堂教学中，以《组合数的两个性质》的课堂教学为例谈谈对“再创造”原理的认识和本课型设计的依据。
关键词 再创造 组合数的性质 运用
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