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研究性课题:“组合数的性质”教学设计
被引量:
1
1
作者
邬云德
《数学教学研究》
2003年第1期21-23,共3页
关键词
高中
数
学
创造精神
研究性课题
“
组合数的性质
”
教学设计
下载PDF
职称材料
浅谈“再创造”原理在《组合数的两个性质》教学中的运用
2
作者
严丽花
《新课程(教研版)》
2014年第3期78-80,共3页
在多年的数学教学中,坚持融“再创造”原理于日常的数学课堂教学中,以《组合数的两个性质》的课堂教学为例谈谈对“再创造”原理的认识和本课型设计的依据。
关键词
再创造
组合数的性质
运用
下载PDF
职称材料
题名
研究性课题:“组合数的性质”教学设计
被引量:
1
1
作者
邬云德
机构
浙江省奉化市教师进修学校
出处
《数学教学研究》
2003年第1期21-23,共3页
关键词
高中
数
学
创造精神
研究性课题
“
组合数的性质
”
教学设计
分类号
G633.66 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈“再创造”原理在《组合数的两个性质》教学中的运用
2
作者
严丽花
机构
江苏省常熟市白茆中学
出处
《新课程(教研版)》
2014年第3期78-80,共3页
文摘
在多年的数学教学中,坚持融“再创造”原理于日常的数学课堂教学中,以《组合数的两个性质》的课堂教学为例谈谈对“再创造”原理的认识和本课型设计的依据。
关键词
再创造
组合数的性质
运用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
研究性课题:“组合数的性质”教学设计
邬云德
《数学教学研究》
2003
1
下载PDF
职称材料
2
浅谈“再创造”原理在《组合数的两个性质》教学中的运用
严丽花
《新课程(教研版)》
2014
0
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职称材料
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