组合玩具

教你制做一种仅几个不同组件,就可组装各种不同结构的变型组合玩具。这种玩具变化无穷,既可以娱乐又可以开发儿童智力。 本玩具至少由两种组件(10、11、12、25)和一个连接器(18、27)组成。每个组件上必有一连接用口,连接器是由两个直接相通,相互平行的圆棒构成,圆棒直径与连接用口尺寸相符,两个组件通过连接器相联之后,可以绕连接器的圆棒轴任意调节角度。因此,

科学类自制学前玩教具：水乐园

适用年龄:3~6岁设计来源水是自然界的重要组成部分,是大自然赐予人类的礼物,爱水、喜欢水是人类的天性,喜欢玩水更是孩子的天性。怎样能满足幼儿的戏水需求,还能使幼儿在玩耍的过程中感受并收获与水相关的知识呢?设计水玩具(教具)之路由此开始。为了满足幼儿在玩中学、在游戏中探索的年龄特点,研究以“我的玩具我做主”为理念,选取生活中常见的塑料箱、塑料管、可乐瓶等低结构材料,辅助自制的透明压水机、水轮、水漏,幼儿可以根据不同需要任意拼插、组合玩具,幼儿动脑构思水路、动手拼插组装,用自己创造的玩具解决生活中的实际问题,真正成为玩具的主人,不仅感受到玩水的乐趣,还通过抽水、压水等过程体验关于水的科学知识。

儿童园林工具

儿童玩具似乎总是具备这些特点：鲜艳的颜色、可爱的造型、好玩、有趣等等。这款组合玩具除了具有上述特点之外，最主要的功能是锻炼孩子们的动手能力。这款玩具包括两个系列：工具包和工具。工具包系列由锹、刷子、锯、泥铲组成，这些工具放在工具包中可以方便储存和运输，这个工具包可以作为桶使用，工具包的盖子可以当做座椅。而工具系列则由刷子、耙子、铲子和锹四部分组成的，铝制秆确保工具的坚固，并使用该款工具经典的橙色作为手柄。此外，这两款系列工具都考虑到材料的安全性，材料都使用国际A级高品质的材料。

幼儿损坏物品的种种心理

幼儿经常会损坏物品。事后若问孩子为什么这样,他往往会支支吾吾地说不清楚。有关调查结果表明,幼儿损坏物品主要出于以下几种心理:

入园前家访见闻

前言:新生入园前家访是幼儿园的一项常规工作。但是在老师和家长双方都很陌生的情况下,家访过程是怎样的?又能达到什么样的目的呢?以下是两则普通的采访日记,从中您或许可以了解到很多信息。 1999年8月14日 星期六 晴转雨 今天是星期六,家长在家休息,正好可以进行家访。按照事先的约定,早上8点整,我跟随南京三八保育院的三位老师准时出发,开始了这一天的奔波。今天的天气很闷热。

3～6岁孩子的成长规律及家教对策

三岁孩子喜欢独立地做些事情,并迫切希望在各种活动中赶上大孩子。他们已能做到安静地听一会儿故事或儿歌。在听过一些故事后,他们还喜欢学着讲一些简单的故事,并且喜欢模仿别人做鬼脸。这一阶段,孩子的体格发展与一二岁时相比有所减缓,但随着跑跳活动的增多和开始学骑童车。

幼儿园益智区专门化玩具使用的实践研究

《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》均强调,'幼儿园教育要以游戏为基本活动'。区域活动中自主游戏的开展,符合幼儿的年龄和认知特点,已成为幼儿园主要的活动形式。但是在区域活动的组织与实施过程中,一是对于高结构性的专门化玩具分析不够,主要表现在:大部分教师对于专门化玩具本身蕴含的教育目标和价值不了解,造成过于强调专门化玩具的高结构性玩法,忽视幼儿自发与玩具互动的低结构性玩法中蕴含的发展价值,对幼儿的游戏行为进行无效指导或反效指导;二是过于强调幼儿的自主学习与发展,教师不对幼儿与专门化玩具的游戏行为给予支持和引导,没有发挥出专门化玩具的教育功能。

富宝宝,穷宝宝

每年过年,宝宝们总是财源滚滚,能积攒下不少压岁钱。别说,这也是一笔比较可观的财富哦!这么一大笔钱,是以宝宝的名义收下的,身为父母的你们,又会如何处置宝宝的第一笔"财产"呢?