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统编教材“语文园地”教学探析 被引量:1
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作者 曹海永 《教育研究与评论(小学教育教学)》 2023年第4期34-37,共4页
“语文园地”是语言的“园子”,是多姿多彩的“大观园”。丰富语言实践是该板块教学的题中之意。注重情境创设的体验性:通过组织具身学习,创设游戏情境;开展主题研学,创设实践情境。注重素材组合的整体性:需关注“语文园地”内部各板块... “语文园地”是语言的“园子”,是多姿多彩的“大观园”。丰富语言实践是该板块教学的题中之意。注重情境创设的体验性:通过组织具身学习,创设游戏情境;开展主题研学,创设实践情境。注重素材组合的整体性:需关注“语文园地”内部各板块之间、各单元“语文园地”之间、“本身”与单元其他内容之间的素材组合。注重任务设置的挑战性:讲求适度拓展,让任务更丰富;适度“越级”,让任务有层次。 展开更多
关键词 小学语文 语文园地 情境创设 素材组合 任务设置
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在教材中找寻作文的活水源头
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作者 冯兰珍 《赤峰学院学报(作文教学研究)》 2007年第4期117-119,共3页
在平常的作文教学中经常碰到学生写作缺乏素材,而我们的语文教材内容丰富,可以说是一个取之不尽的作文素材库,但学生作文时却很少借用课内素材进行写作。针对这种情况,我在平时的作文教学中注重引导学生发现教材中的作文素材并指导学生... 在平常的作文教学中经常碰到学生写作缺乏素材,而我们的语文教材内容丰富,可以说是一个取之不尽的作文素材库,但学生作文时却很少借用课内素材进行写作。针对这种情况,我在平时的作文教学中注重引导学生发现教材中的作文素材并指导学生通过选取诗词中的关键句,组合文中素材及演绎文学名著成文的方法来作文。 展开更多
关键词 作文素材 语文教材 发现素材 组合素材 演绎名著
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优化生物学CAI课件有效性
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作者 夏启文 梅首文 《生物学教学》 北大核心 2005年第7期37-38,共2页
由于CAI(计算机辅助教学)具有运用图、表、文字各种动画和音影资料形象表达教学内容,多维整合教学内容,呈现知识的发生过程等方面的特点,从而能够增强学生学习的兴趣,提高课堂教学质量.因而,这种教学形式正越来越多地走进课堂.但与此同... 由于CAI(计算机辅助教学)具有运用图、表、文字各种动画和音影资料形象表达教学内容,多维整合教学内容,呈现知识的发生过程等方面的特点,从而能够增强学生学习的兴趣,提高课堂教学质量.因而,这种教学形式正越来越多地走进课堂.但与此同时,CAI课件有效性不强,操作欠方便的问题也凸现出来.我校生物组在承担湖北省基础教育科研课题"人教版高中生物新教材课件开发"的实验中,在以Powerpoint为主要软件的CAI课件制作上,首先突出了有效性的问题,并且在提高CAI课件的有效性上进行了一些有益的尝试. 展开更多
关键词 高中 生物教学 计算机辅助教学 优化设计 CAI课件 页面内容 主页 素材组合 按钮 链接 标注
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Individualized Pixel Synthesis and Characterization of Combinatorial Materials Chips 被引量:7
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作者 Xiao-Dong Xiang Gang Wang +2 位作者 Xiaokun Zhang Yong Xiang Hong Wang 《Engineering》 SCIE EI 2015年第2期225-233,共9页
Conventionally, an experimentally determined phase diagram requires studies of phase formation at a range of temperatures for each composition, which takes years of effort from multiple research groups. Combinatorial ... Conventionally, an experimentally determined phase diagram requires studies of phase formation at a range of temperatures for each composition, which takes years of effort from multiple research groups. Combinatorial materials chip technology, featuring high-throughput synthesis and characterization, is able to determine the phase diagram of an entire composition spread of a binary or ternary system at a single temperature on one materials library, which, though significantly increasing efficiency, still requires many libraries processed at a series of temperatures in order to complete a phase diagram. In this paper, we propose a "one-chip method" to construct a complete phase diagram by individually synthesizing each pixel step by step with a progressive pulse of energy to heat at different temperatures while monitoring the phase evolution on the pixel in situ in real time. Repeating this process pixel by pixel throughout the whole chip allows the entire binary or ternary phase diagram to be mapped on one chip in a single experiment. The feasibility of this methodology is demonstrated in a study of a Ge-Sb-Te ternary alloy system, on which the amorphouscrystalline phase boundary is determined. 展开更多
关键词 combinatorial materials chip phase diagram pixel synthesis in-situ characterization phase-boundary determination
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通过生活实践实现成长类记叙文的创新
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作者 司晓峰 《语文教学通讯(高中)(A)》 2016年第12期56-57,共2页
依据对生活实践与高中作文创新性表达的研究,从高一开始,我们便着重从记叙文入手,通过生活实践,探索成长类记叙文的创新表达方法。首先是材料积累,主要采取了“激情式抓取,日记式记录,趣谈式提高,故事会促进”四步走的方式;其... 依据对生活实践与高中作文创新性表达的研究,从高一开始,我们便着重从记叙文入手,通过生活实践,探索成长类记叙文的创新表达方法。首先是材料积累,主要采取了“激情式抓取,日记式记录,趣谈式提高,故事会促进”四步走的方式;其次是素材组合,主要运用了“一件事情的分阶段记叙”和“多事件的相关联想组合”两种训练方式;第三是情感升华,主要是引导学生仔细体味在所记叙的事件里自己细微的情感体验;最后是全篇打磨,要求学生在作文写完之后仔细回读全文,发现问题,认真修改。 展开更多
关键词 材料积累 素材组合 情感升华 全篇打磨
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