指导学生有效方法 快速记忆英语单词

单词是学好英语的基础,词汇量不够,阅读、写作、交际都遇到障碍。所以学好英语,积累大量的词汇是关键。学生学英语的一个薄弱环节是记单词。传统的教单词的方法是只重视如何教学生读单词,记单词,而没有注意教学生怎样用有效的方法,去快速的记住单词并能默写出来。

“脱壳”理论指导下的口译记忆策略

本文着眼于口译过程中的记忆策略的使用,通过对释意学派的"脱壳"理论的阐述来介绍其在口译过程中应用的重要性。本文从"语义记忆"、"形象记忆"和"信息组块"等三方面进行切人,研究相关口译识记方法,探索摆脱记忆困境的策略。

“三位一体”教学法在英语教学中的运用

在小学英语课上经常可以看到这样的情况:学生不会音标,不会拼读单词,只会跟着老师"鹦鹉学舌",他们经常是课上学、课下忘,再加上没有良好的语言环境,结果学来学去,什么也没有学会.为了改变这种局面,笔者在教学中尝试引进马承教授的"三位一体"教学法,收到了较好的教学效果.

扩大英语词汇量 提高阅读理解能力

学习一门外语,首先碰到的是大量词汇,怎样攻破难关,一靠坚持下去,不畏困难的毅力,二靠巧妙易行的方法,在长期的教学中,我们提供四种英语单词速记法。

化学选择题的解题思路与技巧

在中学阶段的多级、多类化学考试中,选择题所占的份量都很重。例如,1989～1991年全国高考化学考试中,选择题均占全卷分值的55％。因此,研究和掌握化学选择题的解题思路、方法与技巧,发挥定势思维的积极作用,从而提高解答选择题的速度和准确性,是提高中学化学教学质量、获取优良化学成绩十分重要的一环。本文以近几年的高考题为例,谈谈选择题的解题思路、方法与技巧。定性型化学选择题的解题思路、方法与技巧: 一、识记法所谓“识记法”就是把贮存在大脑记忆之中的知识提取出来,直接用于解题之中的方法。化学知识需要识记的内容很多,主要是有关物质的名称、组成、结构、性质、制法、用途或者化学史、概念、定义的叙述等。识记的方法也很多,有谐音、比喻、组合记忆法等。例1.(1991年全国高考题一、4)下列物质中,可用作冶炼镁的原料的是 A.冰晶石 B.光卤石 C、萤石 D.