高等职业教育“五位一体”组团式援疆模式研究——以河南援助哈密职业技术学院为例

围绕培育受援高职院校内生发展动力的核心目标,河南省创新性地打造“办学理念+教师发展+科研帮带+学生培养+校园文化”的五位一体高等职业教育组团式援疆模式,以办学理念为指引,以教师发展为抓手,以科研帮带为手段,以学生培养为根本,以校园文化为基础,通过团、援、联三维联动,全面提升新疆受援高校发展实力,实现援疆工作从“输血”到“造血”的转变。

公办高校与民办高校党建引领“组团式”帮扶的逻辑起点、价值依循与路径探索

公办高校对民办高校党建引领“组团式”帮扶,将促进党建的良好经验做法有效传递,有利于高效整合教育资源以形成共同发展格局、有利于提升民办高校党建引领制度化规范化科学化的整体水平。以政治引领强导向、思想引领转观念、业务引领传帮带为帮扶方针,建立协作、组团、宣传、考核、监督等帮扶机制,加强队伍共建、资源共享、活动共办、难题共商,灵活运用现场指导、跟岗见习、线上线下联动等方法,成为公办高校与民办高校党建引领“组团式”帮扶的实现路径。

组团式帮扶紧密型县域医共体实践探索——以安岳县人民医院医疗健康集团建设实践为例

2020年,在四川省资阳市安岳县人民政府主导下,由安岳县人民医院牵头,组建紧密型县域医疗健康集团(以下简称医疗健康集团)。首先,发挥集团党委领导作用及基层党组织在基层卫生重大事项的决策作用,强化党建引领;完善管理体制,建立权责清晰的内部管理机制,实施一体化管理;成立集团筹委会、一办七中心,及医共体建设领导小组,专人管理;完善医共体建设“1+N”工作方案,保障工作有序推进。其次,改革人事薪酬制度;创新开展“医务人员、设备设施、检查检验”资源共享模式,突显县级医院龙头作用;强化输血式、组团式帮扶,人员下沉、技术下沉、管理下沉、服务下沉、设备下沉,将专家坐诊、下沉纳入相应绩效奖励考核,带动乡级活;贯通公共卫生服务,制定完善《集团公共卫生服务工作方案》,抽调集团医院临床医生、药师,与成员单位建立“2+3+1”提高型家庭医生签约服务模式,促进“村级稳”。再次,围绕“基层医院增量提质,牵头医院控量提质”的工作思路,优化资源配置,以医保、公卫、绩效三项资金为抓手,加大基层首诊率考核比重,推动分级诊疗,形成有序就医格局等等。医疗健康集团上述措施,促进优质医疗资源扩容和区域均衡,医疗卫生服务全面提质增效,优质医疗资源更大程度惠及百姓。

山海组团型城市发展突围之道——以宁德市城市能级提升优化为例

城市能级提升代表了城市综合功能的完善,深入剖析城市能级限制因素是寻找城市发展突围之道的关键。宁德市本底特征是山海交融,随着经济实力逐渐提升、主导产业日益鲜明,主要面临城镇发展用地保障难度大、中心城区经济辐射较弱、产城融合发展程度滞后、核心圈层自然资源利用不足、生产性服务业发展较为滞后和消费外溢等限制因素。据此,明确了土地资源高效利用与配置、主导产业快速发展、城市服务能力提升和山海资源转化四条城市发展赋能路径,并结合实际,提出了加快优质资源要素集聚、腾挪低效产业、促进环湾面海集聚发展、塑造特色城市名片、壮大生产性服务业和完善基础公共服务设施等具体对策,旨在全方位推进高质量发展,奋力谱写全面建设社会主义现代化国家的“宁德篇章”。

成都组团级站点影响区居住品质现状问题及影响因素研究

近年来,城市规模逐步扩张,大量轨道交通站点植入城市空间,对居住产生巨大冲击,导致居民对居住品质的需求与站点周边的物质空间环境存在较大矛盾。因此,文章对成都市6个组团级站点影响区域居住品质现状问题进行了调研与分析,得出居住品质影响因素与居住品质满意度的关系,总结适宜组团级站点影响区域居住品质的提升方法和相关提升设计策略。

教育、科技、人才一体推进的中国实践——“组团式”教育帮扶模式论析

“组团式”教育帮扶是教育帮扶模式的创新,对我国教育、科技、人才一体化推进具有重要的现实意义。研究G省8个重点帮扶县“组团式”教育帮扶的实践样态,发现其“组团式”教育帮扶主要涉及教育帮扶、科技帮扶、人才帮扶等实践帮扶机制,但在具体帮扶过程中仍存在持续性不强、力度不够、精准性不足等问题。基于此,根据协同理论,从教育帮扶主体、方式、过程、目标四个维度构建教育、科技、人才一体化推进的“组团式”教育帮扶模式。在后脱贫时代,高质量的“组团式”教育帮扶,还需加强科技帮扶力度,探索本土帮扶模式,促进教育、科技、人才帮扶一体化等,切实提高“组团式”教育帮扶成效。

历史文化街区保护原则的重新审视与组团式发展初探

过去20年,历史文化街区的保护利用已构建效果显著的理论体系与实践方法,但模式僵化、资源不均等系列问题也日渐凸显,故基于体系背景与实际需求的新模式探索迫在眉睫。研究首先追根溯源,重新解读了国内外历史文化街区保护的背景及原则,整理出动态性、整体性、应用性的核心保护理念。其次,基于科技创新与现代化治理背景,提出与之契合的组团式发展模式,探索宏观的组团理念在中微观层面的实践应用。最后,以哈尔滨历史文化街区为例,进行视域空间、路网结构、功能要素三方面的对比论证。研究表明,组团式发展能够协调空间分布矛盾,实现空间引流与文化互补,具有平衡城市资源的潜力。

运用平衡计分卡管理工具评价“组团式”帮扶成效--以北京市A公立医院为例

医疗人才“组团式”援藏援疆工作是对口支援工作的重要组成部分,也是近年来医疗卫生领域发展的重要举措。为落实国家卫健委办公厅发布的关于“千县工程”县医院医疗服务能力提升工作方案,满足旗县内人民群众就医需求,北京市某三级综合医院以健康扶贫为抓手,以受帮扶地区人民群众实际需求为基本立足点,拓展多学科协同帮扶模式,开辟多种“组团式”帮扶方式,做好“组团式”帮扶工作。文章采用平衡计分卡模式对北京市某三级综合医院“组团式”帮扶内蒙古旗县内某二级医院后现状进行探究,为做好今后“组团式”援藏援疆工作的开展提供参考依据。

连锁运营模式下的社区养老服务设施现状及其合理配置研究——以首都核心区代表性连锁运营驿站组团为例

2021年底,我国已正式步入中度老龄社会阶段。社区养老服务设施作为居家养老、社区养老服务的依托,其合理配置是满足老年人服务需求的基本保障。以老龄化率居前列的首都核心区连锁运营模式下的代表性社区养老服务驿站组团为研究对象,对驿站布局与规模类型,服务项目、服务量与服务提供形式,人员安排与统筹调配情况,不同规模驿站的空间利用实态等进行调研;对服务量的影响因素、空间利用现状与问题等进行分析归纳,进而对连锁运营模式下社区养老服务驿站的规划布局、不同规模驿站功能与空间的合理配置提出建议,以期为优化社区养老服务设施提供参考。

网格化管理视域下高校后勤“组团式服务”路径初探

网格化管理作为我国政府完善基层管理,实现基层社区共建共治的重大实践,在社会主义建设新时期发挥重要功能。国内高校后勤服务借鉴网格化管理实现校园多行业基层服务触角有效延伸并取得阶段性成果。在进一步探索高校后勤服务创新实践过程中引入“组团式服务”这一特色功能,突破传统行政管理机制障碍,科学有效整合高校资源,借助数字化信息技术,有利于高校后勤服务产业价值重塑,有助于解决后勤服务与高校发展、师生需求的深层次矛盾和问题,助力新时期高等教育事业发展。

教育人才“组团式”帮扶职业教育高质量发展探索与实践

教育人才“组团式”帮扶工作是落实国家乡村振兴战略的又一重要举措,是一项功在当代、利在千秋的德政工程,是缩小我国东西部差距、促进教育公平、提高教育质量、努力办好人民满意的教育以阻断贫困代际传递的有效方式。本文以作者赴宁夏开展教育人才“组团式”帮扶以来的工作实践,以吴忠市红寺堡区职业技术学校为例,以帮扶成员视角分析目前教育“组团式”帮扶实践中受援学校存在的问题和不足,以点带面,示范辐射,探索教育“组团式”帮扶实践中解决存在的问题及实施路径。

推进农村综合改革示范片建设 组团发展打造荆楚乡村振兴新亮点

湖北省认真贯彻落实党中央、国务院关于深入推进农村综合改革的决策部署,围绕“集中资金凸显规模效应、突出机制带动项目建设、抱团发展推动均衡持续”的目标,以县级为实施单位,创新推进农村综合改革示范片建设,实现美丽乡村串珠成线、连线成片、抱团发展,促进农业更高效、农村更美丽、农民更富裕。

组团型城市TOD综合开发规划探究——以中山市南中城际世纪路站为例

以中山市为例,结合组团型城市特点和公交导向型发展(transit oriented development, TOD)开发模式理念,对南中城际世纪路站片区进行TOD综合开发规划策略研究。利用站点独特区位、自然本底、人文要素等优势,从土地整合及功能优化、交通组织与慢行系统完善、开敞空间塑造、城市风貌与建筑设计引导等方面,探讨组团型城市在站城融合背景下基于有限用地条件的轨道交通TOD综合开发规划设计策略,为丰富不同层级城市TOD综合开发规划实践,打造小尺度、精而美的高品质TOD示范区提供思路和参考。

组团式城市快速路网布局思路

随着我国城市化和机动化水平的不断提升,城市道路交通拥堵成为制约城市社会经济快速发展的重要因素。尤其是对于组团式空间结构布局的城市而言,组团间交通联系集中于有限的通道资源内,极易造成组团间道路交通供需失衡。而快速路作为城市干线道路的重要组成,承担城市中长距离联系交通,是支撑城市交通高质量发展的关键抓手。在《国家综合立体交通网规划纲要(2021—2050年)》中也提出“推动城市道路网结构优化,形成级配合理、接入顺畅的路网系统”。由此,开展组团式空间结构布局城市的快速路网体系研究对支撑城市经济社会发展具有重要意义。

组团紧密型带教模式在低年资精神科护士护理安全教学培训中的应用

目的:探究组团紧密型带教模式在低年资精神科护士护理安全教学培训中的影响。方法:将2021年1月—2022年12月于我院进行护理安全教学培训的103例低年资精神科护士作为研究对象,将2021年1—12月收入的50例护士纳入对照组,采用常规安全教学培训,将2022年1—12月收入的53例护士纳入观察组,采用组团紧密型带教模式进行教学培训。对比干预前及干预2个月后两组护士的批判性思维[批判性思维能力评估量表(CTDI-CV)]、文化核心能力[文化能力评估量表(IAPCC-R)]、职业获益感[护理人员职业获益感评估量表(NPPB)]、自我导向学习能力[自我导向学习评估量表(SRSSDL)]差异。结果:干预2个月后,两组护士的CTDI-CV、IAPCC-R、NPPB、SRSSDL评分均高于干预前,且观察组评分均高于对照组(P均<0.05)。结论:组团紧密型带教模式有助于提升低年资精神科护士在护理安全教学培训中的批判性思维及文化核心能力,并增加其职业获益感及自我导向学习的能力。

2024年协会组团访欧小记

为加强国际交流,了解近年来欧洲屋面工程市场行情及技术前沿,拓展会员单位视野及发展思路,应欧洲相关企业及社团组织的邀请,2024年3月2—15日,中国建筑防水协会组团赴欧洲开展了为期14天的屋面工程市场与技术考察活动。这也是自2020年以来,协会组织的首个较大规模海外考察交流活动。

使命担当 责任在肩——第三批教育人才“组团式”援藏工作扎实开展

党中央、国务院历来高度重视西藏教育工作,先后七次召开西藏工作座谈会,制定出台系列援藏政策。2022年第三批“组团式”教育援藏人才轮换以来,17个对口支援省市派出400名“组团式”教育人才支援西藏21所中小学校。各援藏团队明确了“以铸牢中华民族共同体意识为主题,支援一所学校,示范一个地区,整体带动西藏基础教育质量提升,着力培养一大批爱党爱国的社会主义建设者和接班人”的目标任务,坚持工作方向不变、工作力度不减、工作标准不降,扎实稳慎推进各项工作。

关于组团参观2024年“德国汉诺威工业博览会”和“法国巴黎国际机械与建材机械博览会”的通知

为更好推动我国流体动力传动企业与欧洲企业间的经贸合作与交流,进一步巩固、开拓欧洲和国际市场。中国液压气动密封件工业协会将组织行业企业参观考察团,参观“德国汉诺威工博会”(Hannover Messe 2024)和“法国巴黎国际工程机械展”(INTERMAT 2024),并拟走访欧洲相关企业、工厂参观等,境外公务暂定10天.

“组团式”帮扶助力中职学校计算机应用专业高水平建设探讨——以吴忠市红寺堡区职业技术学校为例

文章首先分析了中职学校计算机应用专业建设现状,然后提出了“组团式”帮扶助力中职学校计算机应用专业高水平建设路径,包括以促进专业内涵式发展为抓手、以增强教师队伍能力为方向、以提高课程教学质量为核心等,最后说明了“组团式”帮扶助力中职学校计算机应用专业高水平建设成效。

关于组团参观2024年“德国汉诺威工业博览会”和“法国巴黎国际机械与建材机械博览会”的通知

为更好推动我国流体动力传动企业与欧洲企业间的经贸合作与交流,进一步巩固、开拓欧洲和国际市场。中国液压气动密封件工业协会将组织行业企业参观考察团,参观“德国汉诺威工博会”(Hannover Messe 2024)和“法国巴黎国际工程机械展”(INTERMAT 2024),并拟走访欧洲相关企业、工厂参观等,境外公务暂定10天。诚邀各有关单位报名参团,希望满足未能参展企业观展和开拓市场的需求,名额有限,欲报从速。