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“组团式竞赛”在大学课堂教学中的应用
被引量:
1
1
作者
郭延文
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2017年第2期60-63,共4页
对"组团式竞赛"教学模式的原理、核心问题、突出优势及创新特色等做了阐述及研究,其目的是探索一种新的教学模式,这种教学模式是通过"组团"竞赛的方式,在课堂教学中摸索出能激发学生的学习兴趣,挖掘学生学习潜力,...
对"组团式竞赛"教学模式的原理、核心问题、突出优势及创新特色等做了阐述及研究,其目的是探索一种新的教学模式,这种教学模式是通过"组团"竞赛的方式,在课堂教学中摸索出能激发学生的学习兴趣,挖掘学生学习潜力,培养学生创新意识和团队合作、团队竞争等能力的一种新型追求式教学模式。期望这种新模式能有效改善学校的学风,提高教师课堂教学的业务能力,切实提高课堂教学质量,最终实现有效提升高校教育教学质量的目标。
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关键词
组团式竞赛
追求式
教学模式
教育教学质量
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职称材料
题名
“组团式竞赛”在大学课堂教学中的应用
被引量:
1
1
作者
郭延文
机构
湘潭大学
出处
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2017年第2期60-63,共4页
基金
湖南省教学研究改革一般项目"‘组团竞赛式’教学模式在机械类专业课堂教学中的应用研究"唯一资助
湘潭大学能源工程学院教学改革研究项目2014
文摘
对"组团式竞赛"教学模式的原理、核心问题、突出优势及创新特色等做了阐述及研究,其目的是探索一种新的教学模式,这种教学模式是通过"组团"竞赛的方式,在课堂教学中摸索出能激发学生的学习兴趣,挖掘学生学习潜力,培养学生创新意识和团队合作、团队竞争等能力的一种新型追求式教学模式。期望这种新模式能有效改善学校的学风,提高教师课堂教学的业务能力,切实提高课堂教学质量,最终实现有效提升高校教育教学质量的目标。
关键词
组团式竞赛
追求式
教学模式
教育教学质量
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“组团式竞赛”在大学课堂教学中的应用
郭延文
《安徽电子信息职业技术学院学报》
2017
1
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