数字赋能:指向高阶思维的初中物理实验教学改进

物理实验教学是初中物理教学的重要环节,传统实验教学存在实验设计个人化、阐述实验过程及现象不准确以及评价片面化等弊端,难以全面提升学生的高阶思维能力。而将信息技术融入初中物理实验教学,通过“全景课堂”平台整合、共享、展示实验活动等方式,实现人人独立思考,组内讨论,组间讨论,生生互评和师生互评等一系列思维碰撞活动,从而在实验教学过程中突显学生的高阶思维能力。