通过组建乐队提高学生的综合素质

通过组建学校乐队,在开发学生的智力、培养学生的情感意识以及协作心理和集体主义精神三方面,能够提高学生的综合素质。

浅谈大学民乐队的组建与训练

20世纪后,随着民族器乐地位的不断提升和国家对本民族文化的重视以及民间音乐的不断发展,民乐队如雨后春笋般蓬勃兴起。如今本土文化受到强烈冲击,为了更好地保护和传承本民族文化,当代高校组建民乐队势在必行。

草丛乐队

草丛里要组建乐队了。小蝈蝈儿会弹钢琴,小蛐蛐儿会吹口琴,小知了会拉手风琴,小青蛙会打架子鼓……懂音乐的小动物们纷纷报名。小螳螂很喜欢音乐,可他什么乐器都不会,急得直哭。小青蛙对他说:“小螳螂,别哭了,你有两只大刀一样的前臂,给我们的乐队当指挥吧。”

走近民族音乐 提升民乐鉴赏能力——以组建校民乐队为例

在中华民族五千年的悠悠历史长河中,音乐占据着重要的地位,不仅能够让人获得感官上的享受,陶冶情操,还能促使人平心静气、形成健全的人格。在当前素质教育背景下,单是理论知识教学已经无法满足学生的需求,教师应当弘扬中华优秀传统文化,可以通过组建校民乐队的形式来帮助学生感受民族音乐的魅力,进而提高学生的音乐素养。本文结合实践经验,浅谈对民族音乐的认识,并以组建校民乐队为例,探究提升学生民乐鉴赏能力的有效策略。

试论高校管乐队的建立与训练

如何在大学普及和发展管乐艺术,笔者根据自己的亲身体会和感受,对高校学生业余管乐队的建立和训练做以下阐述。

浅谈中小学生民乐队高效排练方法

在中小学中,文化课是学习的重要部分,学校注重对学生进行全面发展培养,促进个性化发展,学校出现了许多活动实践课程,如民乐队的组建与排练及交流演出,丰富了校园艺术氛围及多彩的校园生活,培养了学生的审美与情操,受到了家长及学生的喜爱,但在中小学乐团组织形式和对学生乐团的管理中,尤其如何高效率的排练问题,是需要解决的,本文就排练中出现的问题进行阐述并提出一些解决方法。

托起灿烂的“金海锚”——访海政军乐团萨克斯手魏延强

京城有三支著名的爵士乐队，其中之一的“金海锚”乐队虽然起步较晚，但在爵士乐演奏方面已经很有些知名度了。隶属于海政军乐团的这支名为“金海锚”爵士乐队的发起人叫魏延强。

贵州大山里的“音乐之声”

1965年,美国著名导演罗伯特·怀斯执导的电影《音乐之声》在英国上映后,迅速风靡全球。电影讲述了家庭教师玛丽亚用音乐带给7个孩子爱和希望的故事。在中国西南部贵州六盘水的海嘎小学里,也有这样一位老师和一群可爱的孩子。年轻教师顾亚教孩子们识谱、弹奏乐器,为他们组建乐队,用音乐给这些世居大山的孩子们打开了一扇“看世界”的门。

废品小乐队

胖鸭子,真有趣,总想组织小乐队;没有乐器又没人,你说这是咋回事……胖鸭子早就想组织一支乐队,由于人手和乐器的问题一直耽搁着。这天,他找来大耳朵兔子和馋嘴巴猫咪商量组建乐队的事情。

摇滚奶奶董云蓉:积极拥抱生命,享受老年生活

杭州79岁的董云蓉是“摇滚奶奶”队长,学吉他,写歌词,拍MV,自发组建乐队,队友的平均年龄超70岁,最大的87岁,都是退休后才开始学乐器,用音乐践行快乐养老。董云蓉说:“老年人要跟上这个时代,哪阝江享受老年生活怕脚步会慢一点。”

进击的鼓手和他们的时间知觉

年轻时,我曾有微小的机会成为一名鼓手。有一名在摇滚乐社区里认识的朋友正在组建乐队,他觉得乐队有一个女鼓手特别帅,下定决心把我培养成一名鼓手。当时,我要横跨整个上海去练鼓,单程近两小时,一周后就宣布退出了。后来,在第一季《乐队的夏天》看到刺猬乐队女鼓手石璐大出风头,我有几分惆怅,隐隐觉得自己在人生关键岔路口上也许错失了值得走下去的路。

勇敢留遗憾

她问:“我只想青春不留遗憾,错了吗?”生活如此苍白,她只愿能过得多姿多彩。同学相约组建乐队,她第一个提着小提琴过去,大家都笑她:“你以为是组管弦乐队啊?”有一个同学玩吉他,另一个会弹电子琴,她马上回家向父母表示要学萨克斯。父母向来开明,这时也不免皱了皱眉,说:“你都上高一了……”她说:“高一不学,难道到高二髙三再学吗?”扰攘了很久。

安全网下的迷茫 北欧“Z世代”观察:年轻、幸运但脆弱

年轻人的脚下不再是坚实的土地,而是转瞬即逝又旋而至的机会和选择拥抱机会和选择,意味着拥抱“生命之轻”、不安全感、不确定性和成指数增长的压力。在丹麦时,我有2位朋友是一对双胞胎兄弟。用现在流行的词说,他们在高中毕业后便一直在“间隔年”(gap year)。18岁到28岁的10年里,他们组建乐队、旅行、探索多媒体艺术。