-
题名“组文”训练,打破学生习作定式思维的桎梏
- 1
-
-
作者
张萍
吴昌龙
-
机构
江苏丰县教育局教研室
江苏丰县创新外国语学校
-
出处
《小学教学参考(语文版)》
2016年第8期6-7,共2页
-
文摘
一直以来,学生作文缺乏创意这一现象,是习作教学的通病。如何让学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受呢?进行"组文"训练是一种有效方式。"组文"训练是针对一个话题或铺展开去,或深入开来,形式丰富,面广量大,能极大地拓展学生认识的广度与深度。这样,能打破学生习作定式,带来习作思维的改变,促进学生创造性写作能力的提高。
-
关键词
组文训练
定式思维
习作
创意
-
分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
-