期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
“组文”训练,打破学生习作定式思维的桎梏
1
作者 张萍 吴昌龙 《小学教学参考(语文版)》 2016年第8期6-7,共2页
一直以来,学生作文缺乏创意这一现象,是习作教学的通病。如何让学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受呢?进行"组文"训练是一种有效方式。"组文"训练是针对一个话题或铺展开去,或深入开来,形式丰富,面广量大,能极大地拓... 一直以来,学生作文缺乏创意这一现象,是习作教学的通病。如何让学生有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受呢?进行"组文"训练是一种有效方式。"组文"训练是针对一个话题或铺展开去,或深入开来,形式丰富,面广量大,能极大地拓展学生认识的广度与深度。这样,能打破学生习作定式,带来习作思维的改变,促进学生创造性写作能力的提高。 展开更多
关键词 组文训练 定式思维 习作 创意
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部