高校学生理论社团建设:基于提升组织专业性的角度

学生理论社团的吸引力不够、管理体制不健全、资源投入不到位是当前高校学生理论社团面临的主要困境。学校社团管理者应该以提升组织专业性为中心,从制度、结构、功能以及资源等方面着手,指导学生理论社团的建设,以推动学生理论社团在校园内蓬勃发展。

“一带一路”建设视野下专业性国际组织的角色探析

随着全球问题在各专门领域的发展,专业性国际组织在地区和全球事务中发挥着越来越关键的作用。在"一带一路"建设有序推进的背景下,加强对专业性国际组织的研究意义深远。作为重要的合作平台,专业性国际组织扮演着政策经贸的联结者、规则原则的管理者、安全和平的维护者和人文交流的推动者角色。鉴于此,专业性国际组织已经成为增强"一带一路"建设发展活力不可或缺的路径选择,应成为"一带一路"建设的重要抓手。

专业性金融审判组织的理论剖析

设置金融法庭或者金融法院的建议主要是基于提升法院对金融案件审理的专业性以及保障司法独立审判这两方面的考虑,然而推行这项制度改革过程中所可能导致的社会成本负担以及我们需要面对的各种外在的约束条件也是不应当被忽视的,金融案件审判的司法组织体系改革需要有一个更为全方位的观察视角。

关于内蒙古农村牧区专业性合作组织的思考

农牧民作为经济活动主体,其分散的生产经营行为方式是其成为弱势的根源。而专业性合作组织作为农牧民的自救形式,由于其所具有的组织、自卫和综合服务功能,使之成为市场经济条件下解决小规模分散生产与大批量集中消费的矛盾,和作为弱势群体的个体生产经营者与强势群体的企业之间在市场上进行生存竞争的最有效方式是农牧民进入市场,实现与市场的有效对接。

论仲裁权限扩大到专业性调解组织

根据《中华人民共和国仲裁法》的规定,只有依据仲裁法设立的仲裁委员会有权对民商事纠纷进行仲裁,其他纠纷处理组织无权利用仲裁解决民商事争议。为了完善我国多元化纠纷解决机制,借助民间力量推动仲裁制度的发展,有必要扩大仲裁权限的享有主体,赋予一部分专业性人民调解组织仲裁权限。赋予专业性调解组织仲裁权的必要性表现在以下几个方面:仲裁民间性的本质要求、完善多元化纠纷解决机制的需要、实现仲裁服务向基层延伸的需要、实现调解与仲裁有效衔接和相互协调的需要。赋予专业性调解组织仲裁权还需要配备相关制度,包括设置专家鉴定委员会、建立法律适用的律师咨询制度、建立仲裁员培训制度、建立仲裁机制运行报告制度等。

行政“圈层”社会:新兴社会组织的三种类型及其比较

转型期情境下,由于成立背景、角色功能、结构规模、职业形态、运作机制、资源依附度等的不同,在基层社会治理领域产生了三种新兴社会组织类型:枢纽型社会组织、专业性社会组织和社区社会组织。这三类社会组织分布于“行政性”和“社会性”的两端,呈现出一种渐进赋权、双向汲取、互惠共生、此消彼长的连续统,形成了一种介于行政“吸纳”和“借道”之间的,类似于“圈层”而又边界模糊的开放性政社关系图谱。这一关系图谱的实质在于,国家借助更为弹性、迂回、柔和的社会控制手段,构筑了一个行政与社会之间需求满足和利益表达的“缓冲带”与“减压阀”。

标准化组织简介

本文对标准化的基础知识进行了简要概括,并对标准化组织进行了详细的分类介绍。

实现农业产业化经营的组织形式研究

农业产业化经营的重要特征是实现农业产业市场化.农业产业化组织形式主要体现在农业生产资源、农产品加工、销售与农业产业市场的联系方式.从目前我国各地的实践活动来看,农业产业化实现形式分为下列几个形式:

关于南汇农村新经济组织的探索

当前，农民最关心的是小生产与大市场的结合问题，关心在市场经济的条件下生产什么？能不能保证获得理想的收益？农民需要一系列的新经济组织形式，把他们与市场稳定地连接起来，改变他们在市场中的不利地位。他们需要新的经济组织为自己提供优质的服务，同时也希望有更多...

区分两种类型的合作制经济组织及两种经营体制的合作经济组织

一、两种类型的合作经济组织 如何对合作经济组织分类?从经营的内容上,可以分为专业性与综合性合作经济组织两类,而综合性合作经济组织被传统的社会主义思想所利用,除了在农业经济方面的合作外,还在工商、行政、社会、文化、教育等等诸多方面,包含了一个地区的方方面面工作的合作,因此,就表现为区域特性来.于是,合作经济就表现为专业性与区域性两类.

专业性国际组织的政治化:以GATT/WTO为例的分析

晚近,许多建立在功能主义理论基础之上的各专业性国际组织出现了政治化现象。虽然GATT在很大程度上成功地将政治化屏蔽在外,但WTO却未能幸免。政治化使专业性国际组织履行其使命的能力受到了严重的损害,进而给国际合作与全球治理带来消极影响。为了建构和平与发展的国际环境和秩序,在"去政治化"的专业性国际组织内进行互利合作方为理想之举。

专业性国际组织政治化探析——来自后结构主义身份认同的视角

专业性国际组织总是存在政治化现象,且经常表现为一种难以形成集体决策、无法开展集体行动的困境。关于专业性国际组织政治化的动力由何而来,国际关系理论中的理性主义、功能主义和建构主义提出了不同解释,但这些解释过度强调单一维度的工具理性逻辑,对专业性国际组织的本体论探讨不足,难以提供兼具建设性和实效性的政策启示。后结构主义的身份认同视角将身份、主体性、话语与对外政策置于一个连贯的逻辑框架中,从专业性国际组织内在的身份认同张力及主体性建构难题中探寻政治化的原因。国际政治外交行为体、专业知识共同体和官僚理性行为体在不同身份认同话语的交汇与碰撞中共同塑造了专业性国际组织的主体性,不同行为体身份认同歧异性的加剧导致专业性国际组织难以建构连贯自洽的主体性,从而陷入集体决策和行动失灵的政治化困境。联合国教科文组织“负面”世界遗产为此提供了经验验证,说明身份认同视角能够为扩展国际组织与全球治理的研究路径、深化国际组织的本体论思考提供助益,在政策层面启示应从话语沟通和规则建构的长期性多边外交努力中探寻政治化困境的出路。

突发公共卫生事件治理中人民调解面临的困境及其突破——以32起典型案例为样本

在突发公共卫生事件治理中,人民调解的有效开展,是国家治理体系与治理能力现代化的重要内容。数据显示,人民调解在应对突发公共卫生事件期间的矛盾纠纷时,尚存在调解主体单一化、调解机制不顺畅等困境。造成前述困境的要因是,专业性行业性调解组织不健全和人民调解程序规范化、法治化不足。人民调解队伍作为一支重要的社会力量,发挥其应对突发公共卫生事件优势,需要构建多元调解主体共同参与公共危机治理的格局,完善“主动作为,多方联动”的突发事件调解机制,推进调解程序规范化、法治化。唯有如此,方能提升人民调解应对突发公共卫生事件治理的能力水平,真正有效促进矛盾纠纷的化解与防治。

基于学校属性的现代学校制度设计

学校性格决定了现代学校制度构建的基本方向和总体架构。现代学校各项制度的构建都可以从学校的属性中找到依据，或者说，学校属性是现代学校制度建设正当性的依据。由于学校的性格呈现多元化，或者说学校应具有的价值追求存在多元化，因此现代学校制度应是一个包容多元价值的结构。