基于匹配视角和交换视角对高校教师组织认同影响因素的研究

本研究从匹配视角和交换视角探索了人一组织价值观匹配、组织外部声誉感知和组织公平对高校教师组织认同的影响作用。根据来自于全国37所高校487名教师的有效问卷的数据表明:1)人一组织价值观匹配对组织认同具有显著的正向预测效应;2)组织外部声誉感知对组织认同具有显著的正向预测效应;3)程序公平对组织认同具有显著的正向预测效应,分配公平、互动公平对组织认同的预测效应不显著;4)组织外部声誉感知、程序公平正向调节了人一组织价值观匹配和组织认同的关系,互动公平负向调节人一组织价值观匹配和组织认同的关系,分配公平对人一组织价值观匹配和组织认同的关系的调节作用不显著。