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“项目驱动-智慧教学”教学法在“组织学实验技术”课程中的应用
1
作者
宋琼
赵文婧
+2 位作者
陈维平
尤宗省
谢莹
《西部素质教育》
2024年第12期125-128,共4页
文章首先阐述了“组织学实验技术”课程教学现状,接着介绍了“项目驱动-智慧教学”教学法的特点,最后从构思与设计、执行与实施、教学效果分析与评价三个方面论述了“项目驱动-智慧教学”教学法在“组织学实验技术”课程中的应用。
关键词
“
组织学实验技术
”课程
“项目驱动-智慧教学”教学法
医学
实验
技术
专业
下载PDF
职称材料
“顶石课程”理念下医学实验技术专业核心课程教学研究
2
作者
宋琼
赵文婧
+1 位作者
程维平
谢莹
《科技风》
2024年第20期55-57,共3页
根据医学实验技术专业的“组织学实验技术”核心课程的特点,合理运用“顶石课程”理念,重组教学模块,强化知识衔接,整合教学资源,改进教学方案,围绕专业核心技能开展创新型综合性实验训练,强化理论和实践的一体化教学,促进科研素质培养...
根据医学实验技术专业的“组织学实验技术”核心课程的特点,合理运用“顶石课程”理念,重组教学模块,强化知识衔接,整合教学资源,改进教学方案,围绕专业核心技能开展创新型综合性实验训练,强化理论和实践的一体化教学,促进科研素质培养和综合能力的提升,旨在提高教学实效,为深化教学改革提供思路。
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关键词
“顶石课程”理念
组织学实验技术
教学研究
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职称材料
题名
“项目驱动-智慧教学”教学法在“组织学实验技术”课程中的应用
1
作者
宋琼
赵文婧
陈维平
尤宗省
谢莹
机构
广西医科大学转化医学研究中心
广西医科大学生命科学研究院
长寿与老年相关疾病教育部重点实验室
广西医科大学基础医学院
出处
《西部素质教育》
2024年第12期125-128,共4页
基金
广西高等教育本科教学改革工程项目“‘项目驱动-智慧教学’混合教学模式在医学实验技术专业核心课程改革探索与实践”(编号:2022JGA158)
“‘创新驱动发展’战略下医学实验技术创新人才培养模式改革的探索与实践”(编号:2021JGA-149)
广西医科大学教师教学能力发展项目“基于科研思维培养的组织学技术课程项目驱动式教学模式探索与实践”(编号:2022-JFA09)。
文摘
文章首先阐述了“组织学实验技术”课程教学现状,接着介绍了“项目驱动-智慧教学”教学法的特点,最后从构思与设计、执行与实施、教学效果分析与评价三个方面论述了“项目驱动-智慧教学”教学法在“组织学实验技术”课程中的应用。
关键词
“
组织学实验技术
”课程
“项目驱动-智慧教学”教学法
医学
实验
技术
专业
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“顶石课程”理念下医学实验技术专业核心课程教学研究
2
作者
宋琼
赵文婧
程维平
谢莹
机构
广西医科大学转化医学研究中心
长寿与老年相关疾病教育部重点实验室
广西医科大学生命科学研究院
广西医科大学基础医学院
出处
《科技风》
2024年第20期55-57,共3页
基金
广西教育厅学位与研究生教育改革课题:“思政领航、创新驱动”——地方医学院校生物医学工程研究生创新创业教育体系改革探索(编号:JGY2022082)
广西高等教育本科教学改革工程项目《“项目驱动—智慧教学”混合教学模式在医学实验技术专业核心课程改革探索与实践》(编号:2022JGA158)
+1 种基金
《“创新驱动发展”战略下医学实验技术创新人才培养模式改革的探索与实践》(编号:2021JGA149)
广西医科大学教师教学能力发展项目《基于科研思维培养的组织学技术课程项目驱动式教学模式探索与实践》(编号:2022JFA09)。
文摘
根据医学实验技术专业的“组织学实验技术”核心课程的特点,合理运用“顶石课程”理念,重组教学模块,强化知识衔接,整合教学资源,改进教学方案,围绕专业核心技能开展创新型综合性实验训练,强化理论和实践的一体化教学,促进科研素质培养和综合能力的提升,旨在提高教学实效,为深化教学改革提供思路。
关键词
“顶石课程”理念
组织学实验技术
教学研究
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
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1
“项目驱动-智慧教学”教学法在“组织学实验技术”课程中的应用
宋琼
赵文婧
陈维平
尤宗省
谢莹
《西部素质教育》
2024
0
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职称材料
2
“顶石课程”理念下医学实验技术专业核心课程教学研究
宋琼
赵文婧
程维平
谢莹
《科技风》
2024
0
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职称材料
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