数码显微互动实验室和组织学成绩的关系

组织学又称显微解剖学,是一门形态学科,研究的主要为人体的微观结构,显微形态观察无疑是实验课的重要组成部分。通过实验教学,可以使学生更好的理论联系实际、提高学习效率,掌握正常人体微观结构。传统实验教学法通常是采用教学挂图、黑板画图、幻灯片或录像片等方式,模式相对单一,不利于师生间的互动,学生对着一堆抽象图片,学习的积极性和主动性调动不起来。

用通路分析解读病理学习中的顺向迁移情况探讨

收集两个班 77个学生的正常组织学阅片成绩 ( X1 )与病理组织学阅片绘图成绩 ( X2 )和期中理论考试成绩 ( Y) ,以 X1与 X2 为原因变量 ,Y为应变量构筑框架模型 ,采用通路分析方法探讨原因变量与应变量间的关系 。