绘画表达性艺术治疗在新生生涯教育中的应用研究——以北京大学为例

新生生涯教育是大学生生涯教育全程化的起始阶段。北京大学引入绘画表达性艺术治疗的理念,以绘画作品为媒介,设计了绘画团体活动、绘画作品访谈和新生生涯画展活动进行生涯教育。学校在新生生涯教育中运用绘画表达性艺术治疗具有积极的作用,在如何进行绘画作品评价、发挥绘画媒介作用和价值观引导三方面进行了组织层面的探讨和思考。