“双高”建设背景下高职院校德育体系自组织建构的策略研究

传统学校德育和德育体系建构多是通过自上而下的“他组织”或“预成性”方式进行的,存在着复杂的“他组织困境”,必须通过“现代转型”改变传统德育“他组织”的建构方式,通过“自组织”的建构方式,推进新时代高职高专德育体系的改革。文章探讨了高职德育自组织体系建构的可行性,分析了高职德育在“双高”建设背景下的“他组织”困境,具体表现为主导力量外在化、管理体制行政化和德育过程专门化,并在此基础上进一步探索了高职德育体系“自组织”建构的策略,即从重外加向重内生转变、从重预成向重生成转变、从重局部向重整体转变。

鄂豫皖革命根据地便衣队的组织建构及历史贡献

鄂豫皖革命根据地便衣队,是在革命斗争实践中摸索出的新的武装斗争形式。不同时期、不同地区组建的便衣队,既有迫于斗争形势需要自发形成的,也有地方党组织和红军部队有计划派出的。由于组建方式不同,便衣队的成员结构也较为多样,既有来自基层党组织和基层政权的工作人员,也有来自各部队武装的战士和各地的普通群众。组织建构体现了便衣队鲜明的党性、广泛的群众性和强烈的斗争性,这是便衣队能够在鄂豫皖边区生存并发展壮大的关键因素。作为鄂豫皖边区革命斗争的基本力量,便衣队为根据地三年游击战争的胜利,为中国革命事业进行了坚苦卓绝的斗争,做出了重大历史贡献。

“大政府与小社会”——街区权力组织建构解析

社区组织建构的宗旨是“小政府与大社会”，即社区整合与社区发展的现代化。而我国目前街区组织建构的任务是承载社会分化的大量社会性职能以及带有问题转嫁性质的政府行政职能，街区权力组织要在“单位制”趋于瓦解的情况下，重新整合基层政权，政治性目标优于社会性目标，成了“大政府与小社会”，其直接后果是社区的“虚拟整合”与社会形象发展现代化目标的难以实现。

新中国成立60年来农业社会化服务体系组织建构回顾及研究述评

回顾了新中国成立60年来农业社会化服务体系组织发展概况,在梳理农业社会化服务组织建构的分类及存在问题的基础上,总结出我国目前农业社会化服务体系组织建构的三种思路:"统一主体"、"多元主体"和"统一主体与多元主体相结合"。我国地域辽阔、各地经济水平参差不齐的国情决定了"统一主体与多元主体相结合"中所蕴含的"权变性建构"思路或将是我国农业社会化服务体系组织未来发展的主要方向。

我国现代农村金融服务体系组织建构研究

现阶段,我国农村金融系统未能发挥对农村经济发展的支撑作用,现有农村金融组织体系存在着功能性缺陷。为适应新农村建设需要,我国现代农村金融组织体系应当科学定位,合理架构。农村金融组织体系应当是一种自组织结构,从农户的金融服务需求层进行组织再造,在提供农村信贷基本服务的基础上,使农村金融机构主动通过提高功能效用来提高服务质量,即面向农村金融的需要进行产权制度设计、微观组织设计和运营模式变革。

国外高校教学评价组织建构的经验与启示

高校教学评价是提升教育质量、改进教师能力发展的重要线索。高校教学评价结果的真实、有效不仅依赖于规章制度建设,还需要教学评价相关组织的建构。国外高校对教学评价工作十分重视,也建立起了合理的教学评价部门的组织架构以及工作体制,借鉴国外大学较为成熟的经验,我国高校教学评价组织建构应当探索实施院系代表制度、与利益无关组织形成监督关系,并探索多个组织机构的高效协同合作机制。

寻找组织建构过程中的行动者——以Y市组建R局为例的研究

组织是行动者构成的组织,行动者的集体行动构成了组织本身。有别于"将组织看成既定存在"的传统主流组织理论,组织行动学派认为人是具有自主性的行动者,而组织是由行动者参与的一种"人为建构"。通过对Y市R局的设立及初步运行的考察发现,中国政府组织虽有官僚制的典型结构形式,但其真正的生命力来自于组织内外的行动者。以建构组织观分析考察当代中国政府组织,有利于我们深化对当前政府改革的理解,并为建构适应复杂性治理要求的政府组织提供启示。

新加坡人民行动党组织建构的制度化运行及启示

新加坡人民行动党的组织建构以支部为核心,纵向体现为金字塔式的权力框架,横向拓展到党外的基层组织。建立在该组织架构基础上领导干部的自我更新机制、任人唯贤的干部选拔机制、议员联系群众的制度化机制以及廉洁有效的公务员监督机制等,构成了新加坡独有的政治生态。该套机制的良性运行,保证了新加坡人民行动党的长期执政地位。

应用型本科产学合作教育的伙伴选择与组织建构

目前关于应用型本科产学合作教育办学模式与运行机制的研究是教育理论届普遍关注的热点问题,然而对于产学合作的具体操作层面———伙伴选择与组织建构却少有述及。文中从产学合作教育的内涵出发,认为产学合作是应用型本科教育发展的理论诉求与现实依托,进而对应用型本科产学合作教育的伙伴选择与组织建构进行了详细阐述。

新型农村金融服务体系组织建构研究

“三农”发展问题，事关全面建设小康社会大局，是现阶段党和国家工作的重心所在。要顺利解决“三农”问题，离不开高效、公平的金融服务体系。如何构建一个多层次、广覆盖、可持续的农村金融服务体系，是一个已经引起决策层、理论界高度重视的重要问题。

迪士尼海外实习项目的多元文化组织建构

参与迪士尼项目的国际大学生在基层形成多元文化组织,通过对中国实习生的深度访谈,分析迪士尼公司针对国际大学生的组织激励、组织认同上的做法及经验,本文认为迪士尼正在逐步调整其主体文化和价值体系,以不断完善多元文化组织建构。

客家山歌保护传承中的组织建构与组织嵌入

通过对客家山歌保护传承中的组织研究,分析了三种文化精英、组织建构的两条路径和组织嵌入的四个系统。研究认为,无论是政府主导的组织,还是民间社会组织的自身演化形成,都能够为客家山歌的传承与发展提供稳定的整合性基础平台。客家山歌保护与传承通过嵌入到政府、市场、教育、网络技术四个系统之中,才能够与外界形成一种动态开放的资源与服务交换,进而维续组织的可持续发展与运行。

现代女性画家诗人的诗词交往与组织建构的互动关系

虽然古代女性画家诗人的创作与男性画家诗人相比,在数量和水平上尚有一定的差距,但依然取得了令人瞩目的成就。现代女性画家诗人继承了这一优良的艺术传统,这一时期的女性画家诗人的创作呈现出社团化倾向明显、性别意识更加鲜明等新特征。女性画家诗人通过诗词创作不仅加强了女性社团成员之间的交流沟通,而且与社团外成员亦发生频繁的诗词互动,这些都对女性画家诗人的艺术成长起到了积极的促进作用。

“学习研究型学校组织建构”课题简介

学习研究型学校，就是能不断检验自己的经验，同时生产和分享新的知识，不断突破自己的能力上限，培养全新，前瞻而开阔的思考方式，并且使学校的学习和学校目标，学校发展思路，师生的学习生活和工作方式息息相关，从而能持续适应不断变化的环境，实现共同愿景并自创未来的学校。

学本课堂的组织建构与评价策略

山东省青岛市胶州湾畔的沧口片区是曾经的老工业区,如今,随着现代化城市建设步伐的加快,这里一改往日面貌,孕育出新的生机和活力。拥有百年历史的山东省青岛沧口学校秉承"九年携手,一生相伴"的办学理念。

高校研究生跨学科培养的内在逻辑与组织建构

知识生产模式的转型对高校人才培养提出新要求,跨学科培养成为研究生教育改革的重要趋势。研究生跨学科培养内蕴着科教融汇、产教融合的双重命题,这一双重命题也构成了高校开展研究生跨学科培养的内在逻辑与基本遵循。而在以学科组织为基本结构的大学中开展跨学科教育,尚面临着活跃的跨学科科研与滞后的跨学科教学的分离、跨学科人才旺盛的产业需求侧与迟滞的高校供给侧的脱节。美国研究生跨学科培养的组织经验表明,高校需突破传统院系单一封闭的培养模式,通过嵌入多种类型的跨学科学术组织,构建多方主体跨学科协同育人的组织策略,为跨学科科研与教学的融合、产业界与高校人才培养的协同提供组织基础,培养出融会贯通、学以致用的高层次复合型创新人才。

论中国共产党的目标建构能力——基于组织、价值、制度的视角

目标治理能力是中国共产党取得胜利的一大法宝、是国家治理能力的重要体现。在革命、建设、改革开放和新时代的历史进程中,中国共产党的目标建构能力不断得到完善和提高。中国共产党是使命型政党,有正确方向的接续奋斗是中国共产党取得不断胜利的根本保证,谋定而后动是中国共产党治国理政的政治智慧。中国共产党总是根据现实需要和人民群众意愿提出奋斗目标,并为之接续奋斗实现既定目标。从组织、价值、制度等维度研究党的目标建构能力,对于推进国家治理能力现代化具有重要的理论意义和现实价值。

解放战争时期东北大学红色记忆——学生地下党组织建构详考

根据亲历者口述历史和回忆文章,对三个阶段各种文本中出现的党员与其所在班级编码分析定位,详细考证东北大学学生地下党的组织建构过程和发展路径,确认建立3个党支部,任正余、韩光、田光、周克、王常友、贾宗智等为各时期负责人的史实。

研究生学习型组织的建构主义观思考

建构主义是学习理论从行为主义发展到认知主义以后的进一步发展,建构主义不仅是一个哲学概念,也是一种研究范式或教学理念,其实质是对人的自我发展、自我完善本性的张扬。将建构主义运用到研究生学习型组织的创建领域,我们不难得出如下结论:创建研究生学习型组织,必须认清个体学习与组织学习的关系,将研究生的自我建构与组织建构有机结合,为研究生的自我建构提供一个良好的生态环境。

论我国公共部门危机预警组织系统的建构

在风险社会中,危机随时可能爆发,这就要求公共部门建构有效的危机预警组织系统。目前我国公共部门危机预警组织系统存在不少漏洞,难以有效地预防各种危机。因此,我们提出,将分类管理机制与层级管理机制结合,建构一种权责明确、组织严密、信息畅通的网络状的危机预警组织系统。这种组织系统以地方政府操作为主,强调多方协作,能增强危机预警部门信息聚合的能力以及提高我国公共部门的危机预警能力。