借助“五项修炼”,攻克学校的组织智障

文章列举了学校组织发展过程中可能出现的学校组织智障表现,从理论与实践两方面探讨了如何借助“五项修炼”攻克学校的组织智障,使学校组织得以积极向上、健康的发展。

学习智障对知识溢出的负效应及其克服对策研究

在综述组织学习、知识溢出相关研究的基础上,分析了组织学习智障的5个构成要素:结构智障、管理智障、文化智障、心智智障和执行智障;构建了组织学习智障与知识溢出的内在关系模型;进而从内外部环境、市场竞争、供应合作等视角,剖析了学习智障对知识溢出的负效应。这些负效应包括内阻效应、外阻效应、从众效应、断链效应、排外效应、温水效应,并提出了克服这些负效应的对策。

学习型组织在高校管理中的建构

在社会转型和大众化教育进程中,渐渐脱离计划体制下的高等院校面临着生存和发展的新问题。其问题的根本在于部分高校在管理中存在组织智障。所以,借鉴学习型组织,突破高校战略管理中的组织智障,重新观照整体、系统思考,对高校管理显得尤为重要。

学习型组织在民族院校管理中的建构

在社会转型和大众化教育进程中,民族院校面临着办学定位和办学理念的局限思考、缺乏前瞻性的“积极行动”和“系统思考”、封闭式管理的成长上限、及由此产生的管理团体的迷失等管理中的组织智障。对此,本文借鉴学习型组织理论,突破民族院校管理中存在的组织智障,重新观照整体、系统思考,再造组织的无限生机。

地方本科高校转型发展的阻力探析

地方本科高校在转型发展过程中面临许多阻力。这些阻力主要包括传统文化的阻碍、路径依赖的抑制、组织智障的滞塞以及前景不明的疑虑等。无论哪一种阻力都给地方本科高校转型发展的顺利实施造成了不小的障碍。分析高校在转型道路上的阻力是为了更好地克服高校面对的困难,只有深入、理性地分析这些问题和阻力,才能问诊转型发展之艰难,破解转型发展之困境。