高校体育教师组织认同度测量模型构建与实证研究

运用问卷调查法、数理统计法,以高校体育教师组织认同测评为研究对象,对其概念进行界定,并构建测量模型对高校体育教师组织认同度进行实证研究,分别从性别、年龄、职称、地域等方面分析高校体育教师组织认同度特征。主要结论:高校体育教师组织认同是体育教师主体对所在单位相关因素在情感上的认可程度,其测量模型由5个一级指标、21个二级指标构成。研究发现,高校体育教师组织认同程度整体偏低,在体育课程地位、信息公开制度等指标上显得尤为突出,高校体育教师组织认同度在人口学变量、职称,地域与所属大学等指标上存在显著差异。

心理整合期被并企业员工组织认同度影响因素研究——基于中国企业跨行业并购的实证分析

随着并购进入心理整合期,被并购企业员工对实施并购主体的组织认同度高低,是决定并购成功与否的重要因素。在前人研究的基础上,本文以中国企业跨行业并购整合中被并购企业员工组织认同度的关键影响因素为视角,先通过文献综述和案例访谈,提取出并购进入心理整合期后影响被并购企业员工组织认同的六个关键因素;然后通过预研究,检验了模型的信度和效度水平;最后运用相关和回归方法对样本进行分析后得出:对并购前景预期、程序公平、在新组织的地位、延续性、并购前认同、有效沟通等六个因素与中国被并购企业员工组织认同度呈正相关,并且回归系数表现出由高到低的特点。

CFO vs CEO:组织认同度与内部控制质量——基于2014年证监会中国上市公司问卷调查数据

高管人员的心理特征会影响内部控制质量吗?基于2014年中国证券监督管理委员会(以下简称证监会)中国上市公司问卷调查数据,本文从高阶理论和战略领导理论实证检验了CFO(chieffinancialofficer,首席财务官)组织认同度、CEO(chiefexecutiveofficer,首席执行官)组织认同度对内部控制质量的影响。研究发现,CEO/CFO组织认同度匹配组合的内部控制质量显著高于CEO/CFO组织认同度不匹配组合的内部控制质量;CEO组织认同度较低/CFO组织认同度较高组合的内部控制质量显著高于CEO组织认同度较高/CFO组织认同度较低组合的内部控制质量。但并没有发现CEO组织认同度较高/CFO组织认同度较高组合与CEO组织认同度较低/CFO组织认同度较低组合的内部控制质量存在显著差异。本文的研究结果表明:CEO/CFO组织认同度会影响内部控制有效性,而且当CEO/CFO组织认同度异质时,相比于CEO,CFO组织认同度对内部控制制度的建设与健全作用更大。因此,本文从高管人员的心理特征角度给出完善内部控制制度建设的参考意义。

体育教练员组织认同度测评的研究

以教练员组织认同度为研究对象,运用问卷调查、数理统计法等方法,构建体育教练员组织认同度测评模型对教练员组织认同度进行量化评价,分析教练员组织认同特征,旨在为我国教练员人力资源管理与开发提供参考。主要研究结论:教练员组织认同是教练员主体对所在单位相关因素在情感上的认可程度。教练员组织认同度测评模型由单位制度、训练条件、薪酬福利、领导行为、个人地位、个人压力、单位文化等7个一级指标与31个二级指标组成,经测评,我国教练员组织认同整体得分不高,教练员对管理制度、训练制度、评聘制度与福利分配等维度的认同状况不理想,男性教练员组织认同度高于女性、年长者高于年轻者,职称高者高于职称低者。国家队、省优秀运动队教练员组织认同度较高,体育运动学校、业余体校教练员组织认同度较低。

员工组织社会化模型构建与策略探讨

员工组织社会化是目前备受人力资源管理的热点问题,本文从构建员工组织社会化内容模型着手,将员工社会化水平分为四类,从而探讨更具有针对性的组织社会化策略。

乡村中学教师心理资本对学校组织的影响及开发对策

乡村中学教师心理资本水平的高低影响他们的组织认同度。为了解乡村中学教师心理资本对学校组织的影响,采取线上填写问卷的形式,对300名来自不同省的多个乡村中学教师进行调查,探讨乡村中学教师在人口统计学变量上的差异。调查结果表明,除出生地外,性别、年龄、教龄、学历等皆对乡村中学教师的心理资本水平有显著影响。基于研究结果,从心理资本的四个维度——自我效能感、希望、乐观和韧性,对乡村中学教师心理资本的开发提出干预建议。

网络社会:换掉员工还是改变组织

企业发展成败将取决于企业管理者如何与80/90后员工进行管理和跨世代沟通。本文在调研基础上,分析了80/90后员工组织认同度低的主要原因,提出了网络社会企业采用太极式管理模式以提高80/90员工组织认同度的设想。