互动公正在组织领导学中的研究述评

互动公正被视为组织公正研究的第三次浪潮,其直接反映了沟通过程中领导者与下属之间的社会交换关系,对领导有效性具有重要的影响。互动公正在不同领导理论中所具有的中介作用,揭示了各种类型的领导风格和行为影响下属组织行为结果过程中互动公正的传递作用。领导者作为下属在工作场所社会支持的重要来源,其高水平的互动公正一方面为下属提供了如何正确看待公平性的信息支持,另一方面提供了个体能够感受到的良好情绪的支持,所以能够有效调节各种诱导因素而引发的不同组织行为结果。展望未来有关互动公正对领导有效性的影响研究,学者们还可以从子维度、前因变量、指向同事的互动公正、公正氛围、本土化等方面进行极具价值的探索。

大学转型发展中的校长角色与行动逻辑及对“双一流”建设高校的启示——基于王亚南的研究

本研究依循历史与逻辑相统一的思路,从组织领导学视角对新中国成立后厦门大学首任校长王亚南的角色扮演、行为表征进行分析,发现其在厦门大学发展目标厘定、结构再造、技术提升的实践工作中分别扮演了擘画人、设计师、开拓者三种角色。这对我国当下高水平大学从“985”“211”工程形塑的既有形态转向“双一流”建设高校的应有样态具有一定的启示:在高校类型与主体优势的根本遵循中呈现不同类型大学的应有功能;在教学改进与科研提升关系的平衡中推进基层学术组织的复合再造;在教师评价与知识生产的方式改革中重塑一流学术研究的制度环境。