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组间轮转带教法对提高急诊科整体临床护理教学质量的探索
被引量:
1
1
作者
曾冬梅
宋彩萍
《河南中医》
2013年第B04期484-485,共2页
目的:探讨组间轮转带教法在急诊科临床护理教学中的应用,以及对整体教学质量的影响。方法:选择在急诊科临床实习的60名护理高职生,分为试验组30名和对照组30名。对照组学生均按常规教学,试验组学生采用组间轮转带教,由2各以上的...
目的:探讨组间轮转带教法在急诊科临床护理教学中的应用,以及对整体教学质量的影响。方法:选择在急诊科临床实习的60名护理高职生,分为试验组30名和对照组30名。对照组学生均按常规教学,试验组学生采用组间轮转带教,由2各以上的老师轮流带教。结果:与对照组相比,实验组学生综合临床实践能力考核成绩、对临床带教方式及教师学术水平评分均提高,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:急诊科临床护理教学中实施组间轮转带教的方法,能较好地提高护理实习生的理论水平和实践技能,提高临床教学满意度度教学质量,对实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。
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关键词
组间轮转带教法
急诊科
满意度
教学
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职称材料
题名
组间轮转带教法对提高急诊科整体临床护理教学质量的探索
被引量:
1
1
作者
曾冬梅
宋彩萍
机构
第三军医大学西南医院急诊科
第三军医大学新桥医院护理部
出处
《河南中医》
2013年第B04期484-485,共2页
文摘
目的:探讨组间轮转带教法在急诊科临床护理教学中的应用,以及对整体教学质量的影响。方法:选择在急诊科临床实习的60名护理高职生,分为试验组30名和对照组30名。对照组学生均按常规教学,试验组学生采用组间轮转带教,由2各以上的老师轮流带教。结果:与对照组相比,实验组学生综合临床实践能力考核成绩、对临床带教方式及教师学术水平评分均提高,两组比较差异有统计学意义(P〈0.05)。结论:急诊科临床护理教学中实施组间轮转带教的方法,能较好地提高护理实习生的理论水平和实践技能,提高临床教学满意度度教学质量,对实习学生和带教老师有良好的双向促进作用。
关键词
组间轮转带教法
急诊科
满意度
教学
分类号
R248 [医药卫生—中医临床基础]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
组间轮转带教法对提高急诊科整体临床护理教学质量的探索
曾冬梅
宋彩萍
《河南中医》
2013
1
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