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题名细数感恩策略对流动儿童主观幸福感的干预效果评价
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作者
崔洪波
曾彦莹
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机构
广州大学心理健康教育与咨询中心
广州市天河职业高级中学
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出处
《保健医学研究与实践》
2019年第4期32-35,共4页
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基金
2017-2018年度广东省青少年研究立项课题(2017WT023)
广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年度课题(2018GZGJ174)
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文摘
目的探讨细数感恩策略对流动儿童主观幸福感水平的干预效果。方法采用方便抽样法,从广州市某职业中学选出234名流动儿童作为被试,根据被试基线测评结果进行匹配,将被试分为实验组和对照组(n=117)。实验组被试进行4周的细数感恩策略干预训练,对照组被试则不进行干预训练,在干预前后分别采用感恩量表及总体幸福感量表对2组被试进行测量,并对测量结果进行比较分析。结果干预前,2组被试感恩量表及总体幸福感量表得分差异均无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组被试感恩量表、总体幸福感量表得分分别为(4.99±0.98)分及(76.71±10.56)分,高于本组干预前的(4.57±1.08)分及(72.85±11.10)分,且差异均有统计学意义(P<0.05);而对照组被试同时期的感恩量表、总体幸福感量表得分分别为(4.61±1.09)分及(72.85±10.71)分,与本组干预前的(4.54±1.03)分及(73.01±13.25)分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。此外,干预后实验组被试的感恩量表、总体幸福感量表得分均高于同时期对照组,且差异均有统计学意义(P<0.05)。同时,干预后不同性别被试2个量表的得分比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。结论细数感恩策略对增强流动儿童的感恩倾向、提高流动儿童主观幸福感水平具有良好效果,且该方式简单易操作,可广泛运用于学校心理健康教育、社会工作机构辅导等方面。
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关键词
流动儿童
细数感恩策略
主观幸福感
干预性研究
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Keywords
Migrant children
Counting gratitude strategy
Subjective well-being
Intervention study
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分类号
B844.2
[哲学宗教—发展与教育心理学]
R179
[医药卫生—妇幼卫生保健]
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