用好三大思维,为探寻文本秘妙奠基

文本所蕴藏的秘妙是引领学生进行语言实践的重要平台.教师应针对文本语言中的词语、句子、篇章所展现出来的特点,指导学生进行体悟辨析,以促进学生认知效益的不断发展.

从“细”处入手实现初中化学的有效教学

化学是一门理论与实践紧密结合的学科,新课改实施以来,一直把锻炼学生的思维活力,提高创新能力作为教学重点,要让学生主动学习,把学生作为课堂的中心。而有效教学就是通过不断优化教师的教学方法,提高课堂的教学效率以及学生的学习效率。