浅谈班主任工作细节案例反思

美国心理学家波斯纳1989年提出教师成长的公式：成长=经验＋反思。从世界教师教育的发展趋势看，实践反思已成为教师培养的基本模式。班主任在工作中积累上百个案例，胸中就有上千个策略，他遇到具体问题，马上就有无数个参照物和样板涌上心头。于是，也就有了自己的教育主张。班主任的实践智慧不可能来源与书本或讲座，实践智慧来自于亲历、

关注细节打造精彩数学课堂

课堂教学中的细节问题虽然看似微不足道,但是在课堂教学过程中却有着举足轻重的作用和效果。作为数学教师应该擦亮眼睛,从细微处发现精彩,让课堂绽放思维的火花,让学生享受幸福的课堂。

教师专业成长的奥秘何在?

新课程改革呼唤教师专业成长,唯有教师的发展才有学校的发展与学生的成长。面对新课程的挑战,唤醒教师的成长的自觉,改善教师的专业素养至关重要。从学习力、细节反思力、文化人格力、思想力四个要素来探讨教师的专业成长,可使教师明白专业发展的方向,从而实现对职业生涯的重塑与超越。

浅议选择性综合应用多媒体手段构建高效化学课堂

在当前教育教学要求背景下，多媒体辅助教学手段和方法是对教师们提出的一种新的要求和难题，也许有很多人认为制作个幻灯片，或来几个动画演示等不就行了，但笔者认为并非如此简单。本文从课件的设计与制作、选择与应用及细节反思三个方面阐述了笔者的观点。

关注教学细节,成就精彩课堂

小学数学教学由一个个环节构成,而每个环节又由无数细节组成。只有关注并把握好教学细节,才能成就精彩的小学数学课堂。文章从关注教学细节的角度出发,从预设细节、捕捉细节、反思细节三个方面探究了小学数学教学中的细节教学策略,以期让小学数学课堂更加精彩。