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情节曲折化 细节生活化 意蕴丰厚化——《等待》升格的启示
1
作者
曾婷婷
周志恩
《中学语文》
2022年第32期27-30,共4页
记叙文升格方法因文而异、因人而异。采用情节曲折化、细节生活化、意蕴丰厚化的“三化”法升格《等待》一文,对原文内容作了相应的调整,并补充了部分内容,增加了文章的曲折波澜,增强了文章的张力,更能激发出读者的阅读兴致;能够细腻准...
记叙文升格方法因文而异、因人而异。采用情节曲折化、细节生活化、意蕴丰厚化的“三化”法升格《等待》一文,对原文内容作了相应的调整,并补充了部分内容,增加了文章的曲折波澜,增强了文章的张力,更能激发出读者的阅读兴致;能够细腻准确刻划人物,活现形象,增强了文章感染力;丰富了文章的意蕴,传达出深刻的主旨。
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关键词
《等待》升格
方法
情节曲折化
细节生活化
意蕴丰厚化
下载PDF
职称材料
细节写好暖心田
2
作者
周君武
《初中生学习技巧》
2002年第12期30-30,共1页
关键词
中学
写作指导
细节
描写
细节生活化
原文传递
题名
情节曲折化 细节生活化 意蕴丰厚化——《等待》升格的启示
1
作者
曾婷婷
周志恩
机构
湖南永州市第四中学
出处
《中学语文》
2022年第32期27-30,共4页
文摘
记叙文升格方法因文而异、因人而异。采用情节曲折化、细节生活化、意蕴丰厚化的“三化”法升格《等待》一文,对原文内容作了相应的调整,并补充了部分内容,增加了文章的曲折波澜,增强了文章的张力,更能激发出读者的阅读兴致;能够细腻准确刻划人物,活现形象,增强了文章感染力;丰富了文章的意蕴,传达出深刻的主旨。
关键词
《等待》升格
方法
情节曲折化
细节生活化
意蕴丰厚化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
细节写好暖心田
2
作者
周君武
出处
《初中生学习技巧》
2002年第12期30-30,共1页
关键词
中学
写作指导
细节
描写
细节生活化
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
H152 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情节曲折化 细节生活化 意蕴丰厚化——《等待》升格的启示
曾婷婷
周志恩
《中学语文》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
细节写好暖心田
周君武
《初中生学习技巧》
2002
0
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