研究课堂教学细节 提高课堂教学评价质量

本文指出目前我国中小学英语听评课中比较突出的问题，介绍了教育观察研究法的理论和要求，对建立客观公正的听评课体系的问题进行研究。笔者旨在通过科学的观察来研究课堂教学的细节，以我国《英语课程标准》（实验）为依据，从不同的侧面对课堂教学的细节进行观察和研究，以提高英语课堂教学评价质量。

初中生英语听记信息能力的现状、问题及教学策略

听记信息是一项重要听力技能。当前初中生在听记信息时存在"听不懂、记不下、拼写错误"等问题。听说教学可以针对学生听记信息存在的问题,从提高学生听力理解能力,提高学生速记、细节信息记录和概括性信息记录能力,提高学生听力词汇学习和拼写监控能力三方面提升听记信息能力,促进学生听说能力发展。

如何运用教育观察研究法评课

本文列举了目前中小学英语听评课中比较突出的问题，建议借鉴教育观察研究法的理论和要求，对建立客观、公正的评课体系的问题进行研究。并且就教育观察研究法在听评课活动中的具体应用做了尝试。

记录成长细节

昨天放学回家，我的牙齿忽然掉了一颗，我有点担心。妈妈看见了，笑着对我说：“你长大了啊，要换新牙齿了。”我真高兴。

带着同理心还原人物——女性人物报道的采写体会

本文总结了采访撰写女性人物报道的实战经验和心得体会.通过三个各有特色采访案例的推进过程和思考过程,展现了记者通过不拘一格的细节收集与展现,让读者感受到女性精神世界的人物报道写作思路和实现路径.