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细节:关注细节 有效达成科学教学目标
1
作者
李勇
《教育教学论坛》
2010年第32期178-179,共2页
如何把科学课上得"实实在在",笔者试着从三个方面进行论述:一、结合实际,确定教学目标,设定教学难度。二、充分预设,不放过任何一个细节。三、注重对学生探究习惯的培养。
关键词
目标确定
细节预设
习惯培养
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职称材料
关注教学细节 打造高效课堂
被引量:
2
2
作者
程尚国
《学周刊(中旬)》
2015年第4期144-144,共1页
"教学细节"乃教学中的细枝末节、细小环节。在课堂教学中关注课堂细节是实现高效课堂的重要途径。成功的课堂教学离不开教师对教学细节敏锐的发现、及时的捕捉。作为教师,只有充分关注课堂中的每一个微末和关键之处,才能真正...
"教学细节"乃教学中的细枝末节、细小环节。在课堂教学中关注课堂细节是实现高效课堂的重要途径。成功的课堂教学离不开教师对教学细节敏锐的发现、及时的捕捉。作为教师,只有充分关注课堂中的每一个微末和关键之处,才能真正构建起高效课堂。
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关键词
高效课堂
细节预设
捕捉反思
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职称材料
关注教学细节 让课堂教学更有效
3
作者
滕亚香
《学生·家长·社会》
2021年第2期214-214,共1页
“教学细节”乃教学中的细枝末节、细小环节。在课堂教学中关注课堂细节是实现高效课堂的重要途径。成功的课堂教学离不开教师对教学细节敏锐的发现和及时的捕捉。作为教师,如果能充分关注课堂中的每一个微末和关键之处,应该可以构建起...
“教学细节”乃教学中的细枝末节、细小环节。在课堂教学中关注课堂细节是实现高效课堂的重要途径。成功的课堂教学离不开教师对教学细节敏锐的发现和及时的捕捉。作为教师,如果能充分关注课堂中的每一个微末和关键之处,应该可以构建起较为高效的课堂,让课堂教学更有效。
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关键词
高效课堂
细节预设
捕捉反思
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职称材料
关注细节打造精彩数学课堂
4
作者
孙冬梅
《科教文汇》
2013年第27期149-150,共2页
课堂教学中的细节问题虽然看似微不足道,但是在课堂教学过程中却有着举足轻重的作用和效果。作为数学教师应该擦亮眼睛,从细微处发现精彩,让课堂绽放思维的火花,让学生享受幸福的课堂。
关键词
教学
细节预设
整合生成资源灵感反思
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职称材料
细节成就完美
5
作者
王家梅
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第3期48-48,共1页
无数细节组成课堂,怎样关注细节呢?1.备课时充分预设细节;2.教师教学基本功蕴含细节,包括教师言行举止、板书板画、习惯培养;3.教育机智呈现细节,人文关怀、用教材教等教学理念体现在细节中。关注细节,成就完美课堂。
关键词
预
设
细节
基本功
教育机智
细节
成就完美
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职称材料
让公民教育实践活动走向实效初探——小公民教育实践活动有感
6
作者
方峥嵘
《科学大众(智慧教育)》
2011年第1期92-92,共1页
要提高公民教育实践活动的实效,让孩子们在多元丰富的公民教育实践活动中成为活动的主体,经历体验,建构道德经验,享受生命价值体现的快乐。
关键词
公民教育实践活动
实效
预
设
细节
阶段分工
过程反思
多元评价
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职称材料
关注教学细节,成就精彩课堂
7
作者
陈雪珍
《知识窗(教师版)》
2022年第3期60-62,共3页
小学数学教学由一个个环节构成,而每个环节又由无数细节组成。只有关注并把握好教学细节,才能成就精彩的小学数学课堂。文章从关注教学细节的角度出发,从预设细节、捕捉细节、反思细节三个方面探究了小学数学教学中的细节教学策略,以期...
小学数学教学由一个个环节构成,而每个环节又由无数细节组成。只有关注并把握好教学细节,才能成就精彩的小学数学课堂。文章从关注教学细节的角度出发,从预设细节、捕捉细节、反思细节三个方面探究了小学数学教学中的细节教学策略,以期让小学数学课堂更加精彩。
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关键词
小学数学
预
设
细节
捕捉
细节
反思
细节
原文传递
题名
细节:关注细节 有效达成科学教学目标
1
作者
李勇
机构
江苏仪征市实验小学
出处
《教育教学论坛》
2010年第32期178-179,共2页
文摘
如何把科学课上得"实实在在",笔者试着从三个方面进行论述:一、结合实际,确定教学目标,设定教学难度。二、充分预设,不放过任何一个细节。三、注重对学生探究习惯的培养。
关键词
目标确定
细节预设
习惯培养
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
关注教学细节 打造高效课堂
被引量:
2
2
作者
程尚国
机构
甘肃省高台县巷道中心小学
出处
《学周刊(中旬)》
2015年第4期144-144,共1页
文摘
"教学细节"乃教学中的细枝末节、细小环节。在课堂教学中关注课堂细节是实现高效课堂的重要途径。成功的课堂教学离不开教师对教学细节敏锐的发现、及时的捕捉。作为教师,只有充分关注课堂中的每一个微末和关键之处,才能真正构建起高效课堂。
关键词
高效课堂
细节预设
捕捉反思
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
关注教学细节 让课堂教学更有效
3
作者
滕亚香
机构
浙江省绍兴市柯桥区秋瑾中学
出处
《学生·家长·社会》
2021年第2期214-214,共1页
文摘
“教学细节”乃教学中的细枝末节、细小环节。在课堂教学中关注课堂细节是实现高效课堂的重要途径。成功的课堂教学离不开教师对教学细节敏锐的发现和及时的捕捉。作为教师,如果能充分关注课堂中的每一个微末和关键之处,应该可以构建起较为高效的课堂,让课堂教学更有效。
关键词
高效课堂
细节预设
捕捉反思
分类号
C [社会学]
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职称材料
题名
关注细节打造精彩数学课堂
4
作者
孙冬梅
机构
黑龙江省佳木斯市第十七小学
出处
《科教文汇》
2013年第27期149-150,共2页
文摘
课堂教学中的细节问题虽然看似微不足道,但是在课堂教学过程中却有着举足轻重的作用和效果。作为数学教师应该擦亮眼睛,从细微处发现精彩,让课堂绽放思维的火花,让学生享受幸福的课堂。
关键词
教学
细节预设
整合生成资源灵感反思
Keywords
teaching details
pre-install
integrate
generate re-sources
inspiration
reflection
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
细节成就完美
5
作者
王家梅
机构
重庆市巫山县朝云小学
出处
《儿童大世界(教学研究)》
2016年第3期48-48,共1页
文摘
无数细节组成课堂,怎样关注细节呢?1.备课时充分预设细节;2.教师教学基本功蕴含细节,包括教师言行举止、板书板画、习惯培养;3.教育机智呈现细节,人文关怀、用教材教等教学理念体现在细节中。关注细节,成就完美课堂。
关键词
预
设
细节
基本功
教育机智
细节
成就完美
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
让公民教育实践活动走向实效初探——小公民教育实践活动有感
6
作者
方峥嵘
机构
南京市上元小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2011年第1期92-92,共1页
文摘
要提高公民教育实践活动的实效,让孩子们在多元丰富的公民教育实践活动中成为活动的主体,经历体验,建构道德经验,享受生命价值体现的快乐。
关键词
公民教育实践活动
实效
预
设
细节
阶段分工
过程反思
多元评价
分类号
G621 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
关注教学细节,成就精彩课堂
7
作者
陈雪珍
机构
昆山市玉山镇朝阳小学
出处
《知识窗(教师版)》
2022年第3期60-62,共3页
文摘
小学数学教学由一个个环节构成,而每个环节又由无数细节组成。只有关注并把握好教学细节,才能成就精彩的小学数学课堂。文章从关注教学细节的角度出发,从预设细节、捕捉细节、反思细节三个方面探究了小学数学教学中的细节教学策略,以期让小学数学课堂更加精彩。
关键词
小学数学
预
设
细节
捕捉
细节
反思
细节
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
细节:关注细节 有效达成科学教学目标
李勇
《教育教学论坛》
2010
0
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职称材料
2
关注教学细节 打造高效课堂
程尚国
《学周刊(中旬)》
2015
2
下载PDF
职称材料
3
关注教学细节 让课堂教学更有效
滕亚香
《学生·家长·社会》
2021
0
下载PDF
职称材料
4
关注细节打造精彩数学课堂
孙冬梅
《科教文汇》
2013
0
下载PDF
职称材料
5
细节成就完美
王家梅
《儿童大世界(教学研究)》
2016
0
下载PDF
职称材料
6
让公民教育实践活动走向实效初探——小公民教育实践活动有感
方峥嵘
《科学大众(智慧教育)》
2011
0
下载PDF
职称材料
7
关注教学细节,成就精彩课堂
陈雪珍
《知识窗(教师版)》
2022
0
原文传递
已选择
0
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引证文献
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