医学细菌学总论“四步八项”综合性实验探讨

针对传统细菌学总论实验零散和造成学生实验被动及积极性不高等问题,作者精心设计了"四步八项"细菌学总论综合性实验,将8个独立的验证性实验综合成一个需要4次完成的、具有连贯性和递进性的小型综合性实验,并在实施过程中综合运用多种教学法,从而丰富了细菌学总论的实验内涵,改善了实验结果,激发了学生的主动参与热情,提高了实验教学效果。

OBE教育理念融入“病原生物与免疫学”混合式教学路径探析

笔者在医学基础课“病原生物与免疫学”课程细菌学总论教学实践中,发现学生对于抽象细菌微观世界难以理解,且学生无菌操作意识及生物安全意识淡薄。本次研究基于OBE教育理念进行线上线下混合式教学设计,通过任务驱动、临床案例导课、翻转课堂等教学方法引导学生完成课前学、课中做、课后思、课中谈、课中查及课后拓六步学习任务,最终逐渐完成知识积累、技能提升以及素养养成的终极学习目标。70%及以上同学认为其分析、解决问题等综合素养得到提升,结合学生过程性考核成绩及终结性考核结果来看,学生严谨、细致科学精神,无菌操作技术及生物安全意识与社会责任感都得到系统培育,实现了育人本质。