噬菌体侵染细菌实验演示模型

噬菌体侵染大肠杆菌的实验是人教版高中生物学必修第三章第节《DNA是主要的遗传物质》的主要内容之一。我在教学中发现,学生对以下内容较难掌握:培养含即和吟标记的噬菌体、噬菌体侵染大肠杆菌的过程;在标记不同标记物即和唧时,搅拌分离后上清液和沉淀物的放射性含量不同;等等。

临床细菌实验室生物安全现状与对策

多年来我国临床细菌实验室的生物安全防护问题一直未能得到足够的重视。临床细菌实验室属于生物安全实验室范畴，实验室人员在进行涂片、染色、镜检、培养、鉴定、生化、药敏、血清分型等不同试验操作时，经常暴露于各种病原微生物及危害因子。临床实验室经常面对的是就诊者未知疾病的标本，无法判断标本中所带的致病微生物种类，按照国家有关法规、标准规定，临床细菌实验室至少应达到二级生物安全防护实验室要求，否则，将会带来严重后果。

碳青霉烯类耐药的肠杆菌科细菌实验室研究现状

碳青霉烯类抗生素主要包括亚胺培南、美罗培南、厄他培南等,具有抗菌谱广、抗菌活性强、并具有对β-内酰胺酶稳定及毒性低等特点,已经成为临床治疗严重革兰阴性菌感染的最有效的途径。其疗效在临床上已得到广泛认可,近年随着此类药物的大量使用甚至过度治疗,碳青霉烯类耐药肠杆菌科细菌（CRE）不断增加。因其质粒携带耐药基因,CRE在细菌之间迅速传播,极易在病区内传播流行,对人体健康构成严重的威胁。

在生物学教学中重视知识的蕴育、始创、生长与发展——以“噬菌体侵染细菌实验”为例

以＂赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验＂的教学为例,从蕴育、始创、生长和发展四个阶段揭示了知识生成的过程,指出教师应在知识生成的不同阶段分别设计具有逻辑线索的问题,引领学生通过对问题的识别、聚焦和解决以及在新情境下的应用对学习内容进行知识的创生。

“噬菌体侵染细菌实验”生成式探究教学

本节教学中，根据教学目标，遵循学生的认知规律，激发认知冲突，自主生成问题，引领有效的探究教学。

例谈如何利用科学史创设教学情境——以“噬菌体侵染细菌实验”教学为例

生物科学史包含大量的科学实验,蕴含着科学思维的严谨性、批判性和继承性,体现科学探索的艰辛过程,是生物教学的优质教学资源之一。利用科学史创设教学情境可以加深学生对核心概念的理解,有效培养学生的科学思维能力。文章以“噬菌体侵染细菌实验”为例谈谈如何利用科学史创设教学情境。

细菌实验室在控制医院内感染中应起的作用

医院内感染是人们所关注的课题,因为它不仅延误病人的治疗时机,同时也增加病人不必要的经济负担,甚至危及生命.因此如何控制医院内感染,已成为医院当前管理工作中的一个重要课题.而细菌实验室在控制院内感染的工作中将起着以下的非常重要作用.

二战期间日军对奉天盟军战俘细菌实验罪行考实

二战期间,日军在奉天(今沈阳市)建立了盟军俘虏收容所。盟军战俘在这里不仅被奴役,而且还成为日军进行细菌实验的对象,从而导致盟军战俘大量死亡。由于种种原因,这一重大历史事件的真相至今未能公之于众。文章通过深入的史料发掘,详细披露了二战期间日军对盟军战俘进行人体细菌实验的真相。

侵华日军731部队细菌实验室旧址建筑技术初探

近年来,随着我国越来越重视文物保护建筑的价值,相关领域的研究也逐渐增多,但以往多着重于文物保护建筑的人文性和历史性方面的研究,而对其技术性方面的研究相对较少。通过对侵华日军731部队细菌实验室旧址的实地驻场勘查、结构现场检测以及建筑材料试验分析等方法,合理地评估了20世纪30年代中后期日本在建筑工业方面的水平和能力,填补了相关文物保护建筑技术性研究的匮乏,同时又为揭露侵华日军731部队的罪行提供了重要证据和有理有据的第一手资料。

噬菌体侵染细菌实验的教学设计

噬菌体侵染细菌实验应该是一个探究性实验,但有不少教师将它处理了验证性实验。指出了该实验教学中存在的误区,并提出相关建议和教学设计。

侵华日军第七三一部队旧址细菌实验室及特设监狱发掘的主要收获

细菌实验室及特设监狱遗址(俗称"四方楼")是七三一部队旧址中最为核心的要害部门,通过对该遗址的发掘与研究,可以在相当程度上寻找出七三一部队直接的犯罪证据和毁灭犯罪事实的证据,同时亦可以搞清其建筑格局与施工工艺,为研究日伪时期建筑特点提供第一手资料。"四方楼"发掘,是首次按照考古工作规程对七三一旧址进行的科学揭露,揭开了七三一部队旧址考古工作和历史研究崭新的一页。在发掘中,对各种遗迹现象进行了较为全面的文字、绘图、测量、照相、录像记录,为今后室内资料整理、报告编写乃至研究、保护、复原、展示等,提供了详尽的科学依据。爆破穴点和焚烧灰坑的发现,是日本侵略者毁灭犯罪证据的直接证据,是不可多得的无可争辩的第一手例证。

女性导尿术尿道口两种消毒方法的细菌学实验比较

作者根据５０年代至今的护理基础学的有关教科书，以及国内外护理界在实践中长期争议的问题。对女性导尿术尿道口消毒两种不同方法：一是先尿道口及左右两侧小阴唇（简称：内至外）；二是先左右两侧小阴唇及尿道口（简称：外至内）通过对妇科病人的实验资料分析认为：两种消毒方法结果提示阳性发生率较接近（Ｐ＞０．５），表明两种消毒方法均可应用。

冰片开放血-脑脊液屏障对实验性细菌性脑膜炎治疗影响的研究

目的探讨冰片开放血-脑脊液屏障(BCB)对实验性细菌性脑膜炎治疗的影响。方法采用日本大耳白兔作为实验动物,随机分为对照组、冰片组和脑膜炎组。经枕大池注入肺炎球菌悬液建立脑膜炎模型,以冰片作为开放BCB的制剂。以连续静脉注射丙戊酸钠后不同时间点的脑脊液中丙戊酸钠浓度变化作为判断BCB通透性的指标;硝酸镧示踪法观察脑组织表现作为BCB通透性的形态指标。给予脑膜炎动物头孢吡肟或冰片+头孢吡肟治疗,记录动物存亡情况;取脑脊液(CSF)进行细胞计数及生化检查,取脑组织作常规病理染色,以观察冰片开放BCB对实验性细菌性脑膜炎治疗的影响。结果给药后对照组CSF中丙戊酸钠浓度基本保持稳定,冰片组CSF中丙戊酸钠浓度于给药后0.5h时即高于对照组并逐渐上升,至6h时达高峰,然后开始下降,14h时浓度仍高于对照组。脑组织超微结构显示,对照组无硝酸镧颗粒通过BCB,脑膜炎组硝酸镧颗粒分布于毛细血管基底膜外,冰片组弥漫性分布于神经细胞间隙和轴突周围。给予头孢吡肟治疗后,脑膜炎+冰片组动物存活率(9/12,75%)明显高于脑膜炎组(6/18,66.7%)(P<0.05),但两组间CSF细胞数及蛋白、葡萄糖水平差异无统计学意义。近皮层脑组织HE染色显示,脑膜炎组可见脑组织大量炎症细胞渗出和软化坏死灶,血管“套袖”现象明显,而脑膜炎+冰片组脑组织内炎症细胞渗出较少,无血管“套袖”现象,无明显坏死软化灶。结论冰片确实能明显增加BCB的通透性并具有可逆性特点,抗生素联合冰片能改善实验性细菌性脑膜炎治疗效果,为细菌性脑膜炎的治疗提供了新的思路。

用细菌抑菌实验法快速检测抗微生物药物在动物组织中的残留

本文介绍了北美及欧盟等发达国家用细菌抑菌实验法测定抗微生物药物在动物组织中残留的常用方法 ,如 :STOP法、CAST法、FAST法、德国三碟实验法、欧盟四碟实验法和 LAST法。这些方法能进行大批量样品的检测 ,快速、灵敏性高 ,而且在非实验室条件下操作方便。

WHO GPCL质量管理理念在细菌内毒素检测实验室的应用研究

目的研究GPCL质量管理理念在细菌内毒素检测实验室的应用,保障细菌内毒素检测的可靠性。方法从环境设施、仪器设备、数据处理设备、储存设施、标准物质、试剂、材料、外部能力验证、人员及其他共10个方面,将GPCL质量管理理念与细菌内毒素检测实验特点相结合,提出具体方法和参考经验。结果与结论构建了符合GPCL要求的细菌内毒素检测实验室框架。

细菌拉丝实验鉴别革兰氏阴阳性菌的临床应用

目的：传统的细菌革兰氏染色法操作繁锁，初学者不易掌握，寻找一种简便方法。方法：在玻片上将细菌与碱液混合，用接种环或接种针往上挑，观察有无丝状物出现，我们把它叫作“细菌拉丝实验”。结果：用本法鉴别细菌革兰氏染色性质，G-菌有丝状物出现，即拉丝实验阳性，G＋菌无丝状物，拉丝实验阴性。结论：经过对照使用，本法具有快速、准确、简便、结果易判断，成本低廉等优点，值得推广应用。

五年制临床医学专业细菌学部分综合性实验课的设计

实验课是医学微生物学教学的重要环节，是用基础知识、基本理论反映导实践的过程。我院沿袭至今仍在进行的细菌学实验课包括40多个实验，多数为分散孤立的验证性实验，重在加深学生对理论知识的理解和记忆，而很少考虑各个实验之间的有机联系，缺乏对学生基本科学素质和思维能力的培养。