评王有卫《细说规范字》

本文评论王有卫教授的著作《细说规范字》。本文认为本书有两个特色:一是罗列有关字的各种字体以说明文字变迁的轨迹;二是解说详细,充分吸收有关的研究成果,时出新解。通过比较,本文认为本书是目前研究规范字(简化字)的最好著作。本文也就本书的不足之处提出了自己的看法。

黎东方“细说体”对中学历史教学的借鉴意义

黎东方教授讲史的特点可以概括为“精英讲史，大众听史”，其创立的“细说体”能使历史妙趣横生、通俗易懂。这也正是中学历史教学的基本要求。一线历史教师应以黎东方教授为目标，努力成为一名“精于业”、“善于言”、“勤于行”的教师，在抓住历史教材的基础上综合运用多媒体等教学方式，使学生享受课堂、快乐学史。

黎东方与民国时期的“细说体”

在抗战时期,时任大学用书委员会常务委员兼秘书的黎东方,由于生活拮据,公开作历史故事演讲,因而被后人称作“卖票讲史第一人”。20世纪60年代,黎东方结合当年在重庆讲史的经验和风格,创作了《细说清朝》《细说三国》《细说明朝》等系列作品,黎东方称其为“细说体”。“细说体”实质上并非是全新的历史体裁,而是历朝断代史的一种通俗写法。“细说”系列作品以其辩证翔实的内容,深入浅出的表述,为后世通俗史学读物的写作提供了借鉴,推动了史学通俗化的发展。

壶言壶语话将军——细说“将军壶”创作上的二十个之最

在美丽的中国陶都宜兴,有一种神奇的土,造就了一个神奇的人,被传颂着不同于常人的神奇故事:用他自己的话说,他是一个把名字扔进紫砂里的人:他就是著名的紫砂艺人(博士、教授、研究员、联合国教科文组织认定国际著名陶瓷文化艺术大师、中国陶瓷科技事业有突出贡献专家.

西花厅情结——周秉德深情细说在伯父周恩来身边的日子

全国政协委员、全国政协文史资料委员会委员、中国新闻社原副社长周秉德,是周恩来总理胞弟周恩寿的长女。她的少年和青年时期,曾跟随伯父周恩来和伯母邓颖超共同生活了15年之久。谈起在中南海度过的难忘岁月,谈起伯父伯母对自己的关怀、体贴及教诲,周秉德女士显然那么的激动与忘情,时而激昂,时而沉思,恍然回到了西花厅岁月。

让汉字走进校园和幼小的心灵——读《细说汉字》感悟

中国汉字是世界上最美丽的文字,教师要让学生认识、了解和深刻理解汉字的起源和含义,窥见一条文化长河的波光潋滟,使识字课堂变得更有趣味,并通过对每一个汉字的识别以激发孩子头脑中的无穷想象,让学生把一个个汉字连缀起来形成一片放飞和遨游的蓝天。

细说考题精妙 体味命题深意——记一次关于高考压轴题的“说题”尝试

“说题”是目前新兴的一种教学研讨形式．开展“说题”活动，可以把教法、学法与考试命题结合起来，通过教师对“小题”的分析与研究，探索课程改革对教学的新要求，拓宽教学研究的领域，使之真正成为教学研究的有效途径之一．本文就2011年高考数学安徽卷的压轴题为例展开说题，旨在说明本人对“说题”的理念、环节上一些具体的想法和做法，以期达到抛砖引玉的效果．

“附耳细说”的启示

从前，有一位名叫黄喜的相国微服出访，路过一片农田坐下来休息。他瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。

细说小学语文写作教学的有效策略

语文教学主要涵盖写作、口语交际与阅读三大环节,作为语文教学的重要内容和环节,写作教学质量将直接影响学生的写作能力以及语文核心素养,所以,应高度重视写作教学。据目前写作教学情况来说,还有一定的弊端需要完善,如果不及时加以完善,将直接影响写作教学工作的开展效果。本文将针对小学语文写作教学的优化方案展开研究,着重分析了小学语文写作教学的不足以及写作教学质量提升的有效策略,以供参考。

创意材料,细说脸谱——京剧脸谱中多元化材料的有效运用

随着我国社会经济的不断发展,人们生活质量的提升,对精神世界上有了更高的需求。目前,越来越多的人们越加的喜爱传统艺术,主要就是由于传统艺术的表现形式越加的多元化,满足了时代的发展需求,而且这也使得传统艺术在我国社会中得到了一定的传承,学习传统艺术的人数正在不断地增加,这对我国传统艺术的发展奠定了良好的基础。因此,本文通过对京剧脸谱中多元化材料的有效运用进行分析与研究,主要就是为了能够有效的促进京剧发展,使更多的人喜爱京剧脸谱。

附耳细说

古书上曾有这样一个小故事。 一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草。农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。

细说往事

这是一张加入了现代气息的怀旧复古民谣，它体现了清新、质朴、简单、温暖、舒缓的本质，充满了山谷里的居民特有的悠扬恬静的的田园之美，散发着青草的芬芳，浸透着着自然的纯净。主唱歌手小娟的声音，干净飘逸空灵，有了一丝与世无争的淡然与细水长流的真情。

一部传授新闻专业知识的“教科书”——读著名记者孙世恺的新作《细说消息写作及其他》

在我国新闻战线上拼搏了半个多世纪的著名记者孙世恺同志,最近又出版了一部力作《细说消息写作及其他》。我收到这部还散发着油墨清香的新书后,花了整整3天时间,从头到尾读了一遍,越读越感到有味儿,越读越感到受益匪浅。展读再三,引发出了许多感想。

附耳细说的爱

第一次见到阿恒，他给我留下的印象并不坏，个子高高的，很清秀的一个男孩子。可我很快就发现他的怪异之处。他上课注意力不集中，喜欢在下面做小动作，下课也不和同学玩，一个人躲在角落里。跟他谈心，他似懂非懂。班里调皮的男生喊他“傻蛋”，他竟然都没有反应。到底什么原因呢？我决定搞清楚。

附耳细说

韩国的古书，说过一个小故事。一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息，瞧见农夫驾着硒头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更捧呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪，问，你千吗用这么小的声音说话？农夫答道，牛虽是畜类，心和人是一样的。我要是大声地说这头牛那头牛不好，它们能从我的眼神手势声音里分辩出来的我评论，那头虽然尽了力，但仍不够优秀的牛，心里会很难过……由此想到人，想到孩子，想到青年。

附耳细说

我们的心灵精巧细腻，批评不得法，会留下终生难复的印迹，免不了给人生的光彩与美丽造成遗憾。作者通过一位农夫善待他的牛的故事，反映出了一个很深刻的道理——批评与表扬都应认准时机与场合，才会起到鞭策和鼓励的作用。

“附耳细说”有学问

毕淑敏的散文《附耳细说》中讲述了这样一个故事：一位名叫黄喜的相国，微服出访，路过一片农田，坐下来休息。他瞧见农夫驾着两头牛正在耕地，便问农夫，你这两头牛，哪一头更棒呢？农夫看着他，一言不发。等耕到了地头，牛到一旁吃草，农夫附在黄喜的耳朵边，低声细气地说，告诉你吧，边上那头牛更好一些。黄喜很奇怪地问，你干吗用这么小的声音说话？

《细说人体话养生》

出版社:中国物资出版社本书从形与神,从整体和局部对人体的头部、胸腹、腰背、二阴、四肢等方面入手,介绍日常生活中常见的疾病和养生方法。相信,只要学会使用从头到脚,从脏腑形体到精神(心理)、从内到外关注自己的健康状况,并能坚持书中所述的养生之道,深刻领悟中医的天人合一,就会拥有健康的身心和高质量的生活。