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浅谈小学语文“三读”教学法
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作者 程建宁 《新课程(教研版)》 2013年第4期99-99,共1页
对学生在读书感知文章的过程中,提出了"粗读、细读、品读",即"三读"教学法。
关键词 整体感知 细读激发思维 体味情感
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