大学排行榜价值取向研究--基于价值哲学的解释

大学排行榜的基本使命在于通过一定的指标设计对一定时期一定范围内的大学办学实力全面评估并排序,以此作为社会公众选择和评价大学的基本依据。因此,这就要求大学排行榜具有内在科学性、公平性和客观性的基本特征,而大学排行榜制作者的价值取向是决定其是否具备这些基本特征的关键。笔者基于价值哲学对大学排行榜终极价值取向和工具价值取向做出理解和辨析,通过对几大学排行榜价值取向的实证研究并提出基于终极价值取向重构大学排行榜价值取向。

我国经济社会转型时期人文精神的建构

我国新时期经济社会转型 ,不仅意味着对社会主义市场经济体制的选择和对经济增长的追求 ,而且内涵着对社会文明尤其是人的现代文明的重铸 ;社会主义现代文明大厦的建构 ,不仅要有现代市场经济作为其坚固的基础 ,而且要有全社会成员文化品位的提升和精神素质的增强作为其不朽的支柱。高度重视转型时期人文精神的建构 ,既是经济社会转型的重要内容 。

高校投资绩效评价

绩效管理系统的运用在现代组织管理中越来越广泛,不论是营利性机构还是非营利性机构,注重对绩效的考核已经成为一个组织兴衰成败的关键.由于高校拥有不同于其他非营利组织的终极价值取向和社会责任.针对其特殊性,本文试将教育收益率指标公式引入对高校的教育投资绩效评价之中,为高校方面的非经营国有资产的研究提供了新的分析方法.

中国特色社会主义价值观念体系的基本内容

中国特色社会主义价值观念体系的基本内容刘世明中国特色社会主义价值观念体系是由思想基础、终极目标、价值标准、制约规范等一些基本方面所构成。其中思想基础是整个价值观念体系的基点或立足点，终极目标是核心，价值标准是价值观念的评价尺度，制约规范是保证达到价值...

论摘

何谓“人文精神”?张骏严撰文说,出现于当代中国人笔端、口头的“人文精神”,是内涵丰富而规定性又并不确定的概念。目前对它的理解和使用,既无以往的约定俗成、亦无新近达成的共识,因此在讨论中,各种歧义界说甚多,见仁见智。多数学者认为,“人文精神”是对人的价值和人生意义的关注,是对人类命运的关注。有的学者梳理各种用法的人文精神概念,大致归纳出五层含义:①科学层面的含义,即对知识、科学、真理的重视与求索;②道德层面的含义,即对道德行为、道德修养、道德信念和道德人格的看重与追寻;③价值原则层面的含义,即对自由、平等、正义等重大价值的渴望与呼唤;④人本主义层面的含义,即对人的关注、尊重和对人的主体性的祈盼与高扬;⑤终极关怀层面的含义,即对生死、信仰、幸福、生存意义和社会终极价值取向等问题的反思。有的学者从人文精神的时代性角度,指出它并没有固定不变的具体指向,而是在不同的时代有着不同的关注,主要是对人类在完满性方面的缺失的关注,是对理想人生、理想人格和社会理想的缺失方面的关注。因此,人文精神主要是一种自省的意识,寻求不断反省人生的缺陷,追求理想的人生;是一种批判的意识,不断反思社会的缺失,追求理想的社会;是一种批判的意识。

流光溢彩倾心打造·乐陶 “陶”

笔者是在一个偶然的机会看到这些色彩亮丽,妙趣横生的作品的,疑惑于这是什么材料,何以能制作得如此精美?是橡皮泥么,但颜色又比橡皮泥鲜艳。