略论我国科技学术期刊的终校

略论我国科技学术期刊终校的含义,终校者的职责及选择,以及终校的技术。

论科技期刊的终校方法

在科技期刊终校实践的基础上,总结出3种终校方法,即浏览法、对应法和划块法。

商务印书馆语言学期刊方阵及其终审与终校

商务印书馆出版了《中国语文》《方言》《语言学论丛》《中国语言学报》等语言学刊物,这些刊物在国内外语言学界产生了重要影响,成为语言学界的品牌产品。在学术期刊编办日益艰难的今天,商务印书馆以自身的品牌优势为依托,不断提升影响力,开拓语言学期刊的发展之路。

责编利用终校自查表提高学术期刊校对质量——以《西安工业大学学报》为例

文章基于责任编辑在终校中的角色职责,提出责任编辑利用终校自查表提高学术期刊校对质量,并以《西安工业大学学报》的终校实践为例,详细介绍了终校自查表的使用价值、设计原则和内容及使用步骤和说明。实践结果表明:责任编辑若能够严格依据终校自查表进行终校,将有利于责任编辑总结规律和经验,不断提升自身校对水平,并在期刊提交审读和终审前尽可能增强稿件规范性,降低期刊校对差错率。

责任编辑利用微机进行终校的若干注意事项——以北大方正为例

随着微机排版的不断普及，作为科技期刊编校质量的直接把关者———责任编辑，在微机上进行最终“核红”和终校是完全必要的。除了传统的“核红”工作外，充分考虑到微机排版的优势与不足，对计算机文稿进行统版、调版工作，以保证质量，已经成为现代青年科技编辑在日常工...

论如何提高医学学术期刊的终校质量

终校,是指出版物的最后一次校对,是印刷前的一次通读性核校。终校是期刊编辑出版工作的重要环节,对保证期刊质量具有重要的作用。医学学术期刊刊载的稿件专业性强,历经当期责编的统编、三校、作者自校等流程,可能责编经验丰富、技能娴熟,也难免会有粗心或遗漏,仍可能出现一些差错。终校不同于一般的校对与通读,终校者要对整本期刊"读一遍",并逐项对照标准和规范进行审核[1]。

高校学报应用分项校对法实施终校的几点建议

规范性是高校学报所要达到的标准之一,直接体现了学报的编校质量.实施分项校对法对于发现终校样中编排规范的错误具有重要作用,提高了编校人员的工作效率,同时差错率也大大降低.为更有效地发挥分项校对的作用,提出在实施分项校对前应根据刊物的结构关系依层列项、将项目细化成表,同时结合有关规范针对各项内容制定校对标准,根据编校人员的专业特长分配校对项目.

责任编辑在终校环节中提高科技期刊编校质量的方法

期刊审读结果反映出大多数科技期刊的出版质量仍有待提高,定稿印刷后发现的差错也困扰着新承担责任编辑工作的青年编辑。期刊的校对有一定方法,特别是终校环节,应根据期刊基本参数和科技论文结构精细化提取不同校对要素,以整体化观念进行终校。非本期责任编辑的其他编辑人员和作者在终校环节中,也应精细化分工协作以协助当期责任编辑对全刊进行最后把关,共同提高科技期刊的编校质量。

利用终校自查表提高《南方园艺》责编校对效率和期刊质量

编校质量是影响出版物质量的重要因素,为了进一步明确责编校对目标,提高期刊的编校质量,以《南方园艺》学术期刊为研究对象,在常规编辑加工和责任编辑“一审三校”的基础上,设计应用责编“终校自查表”,对提高责编工作效率、降低期刊差错率效果良好。

清单管理在期刊终校中的应用

期刊终校是影响期刊质量的重要编校环节。在期刊终校流程中引入清单管理,能避免失误、提高效率、促进合作。清单管理应由编辑团队成员共同参与形成,编制清单时应遵循简单、可测、高效原则,使用的要点在于坚定地执行书面清单并在实践中不断完善。编辑应对这一方法持理性态度,把它作为一种辅助工具而不代替编辑的专业判断。运用清单管理的最终目标在于形成一种注重理性的期刊质量文化。

论期刊主编终校的兴趣逻辑方法

期刊主编终校,因期刊自身的特点和主编的个性特征会表现出不同的终校风格并形成不同的终校习惯,特别是在终校方法的选择和使用上更是不拘一格各有千秋。无论是终校习惯或终校方法还是终校风格,都是主编通过反复的实践摸索和不断的理性思考,在长期的办刊实践中总结和形成的。这里提出的期刊主编终校的五种兴趣逻辑方法即栏目兴趣逻辑方法、文章兴趣逻辑方法、作者兴趣逻辑方法、责编兴趣逻辑方法和导向兴趣逻辑方法就是这样锤炼而成的。

任昉“终建武中位不过列校”原因探隐

齐明帝用人特点及任昉人际交游与才能表明,任昉"终建武中,位不过列校"实非主要由明帝恶其代作《让宣城郡公表》"辞斥",而是主要因齐明帝从任昉的行动中及"爱憎所白"认为任昉是萧子良党羽,改变"欲大相擢引"的初衷,不再重用;任昉徒有文才,吏才了了,不合乎明帝的用人标准;任氏为次等士族,明帝大可不必拉拢、依靠任昉维护统治。

浅析基于手机终端的校园APP应用的发展趋势

APP是英文Application的简称,是指智能手机的第三方应用程序,统称"移动应用"或"手机客户端"。随着移动软、硬件的不断发展,原本作为人际间信息交流中介的智能手机,现正成为信息社会的主要信息载体与传播媒介,并逐渐演变成手机媒体[1]。手机媒体体现着不同以往任何媒体的传播功能,简称移动新媒体。随着移动新媒体的与时俱进,手机终端APP在高校的应用,如由自动唤醒系统、新闻中心、课程系统、食堂管理系统、云空间、朋友圈分享功能、图书馆系统、IM系统,二维码应用等等组成的智慧校园,即是当前情势下发展起来的一种高校网络文化建设与管理的新思路,在不断的改变着高校学子们的生活。它在高校的应用具有不可阻挡的发展趋势。

对提高学报校对质量的思考

"编校合一"固有的弱点,加之高校学报繁杂的校对内容,使校对工作难以达到预期的效果。应根据责任编辑自校、集体交叉校对和主编终校的各个阶段的校对内容,综合运用不同的校对方法,以全面提高学报的校对质量。

福建供销学校更名为福建经济学校

近年来,福建供销学校深化教育改革,取得一系列令人嘱目的成就。本期发表的颜禾助理研究员的调查报告,真实地反映了该校这方面情况:林焱副研究员的文章则展示了该校校长、全国教育系统劳动模范邱锡洪的风采。

本刊对有关撰稿问题的声明

为了维护本刊的声誉和读者的利益,现对来稿中出现的有关撰稿问题声明如下。1对"一稿两投"的处理对出现下列几种情况之一者本刊视为"一稿两投":(1)同时投寄本刊和另一中文刊物;(2)已被另一中文刊物刊出又投寄本刊;(3)已被另一中文刊物刊出,仍对本刊寄出的终校稿件签字,同意刊出;(4)同时或先后被本刊和另一中文刊物刊出。对"一稿两投"的作者,本刊在2年内拒绝发表其作为第一作者的文稿,并在本刊刊出"一稿两投"作者的姓名和单位以及撤销该论文的通告,并向其所在单位及相关期刊进行通报。