屈赋词义漫谈

我从离骚、九歌和九章等屈原的作品搞出下列十多组诗句;每一组包括一句、两句到四句不等。对这些诗句的解释我阐述自己的看法,是由于我对别人对诗句中某些词的解释多少不能同意。 一、余既不难乎离别兮,伤灵修之数化。 王逸针对头句注:言我竭忠见过,非难与君离别也。以难字注难字,今人容易误会为难易之难。头句和《左传》成公二年“人不难以死免其君”的“难”字语法功能相同。因为都以动词为宾语,所以应读去声,词义同患,也可解作惮字;而王逸在“岂余身之惮殃兮”下,便是以难字注惮,和《释名》以惮释难形成转注。不怕离开朝廷,也就是不贪恋富贵爵禄,含义自然是深刻的。而难易的难常用在动词或动宾词组之后,如“行易知难”、“行路难”,与此完全不同。

世溷浊莫余知兮 吾方高驰而不顾——屈原《涉江》赏析

《涉江》是我国伟大诗人屈原晚年流放江南时述志抒情的瑰丽诗篇。主要是写屈原被放逐以后,渡江而南,浮沅水西上到溆浦深山一带,独处山中的情况。诗篇描述了这段行程的景色,抒发了诗人在流放途中的悲愤心情。《涉江》是屈原《九章》诗中的一篇。《九章》是他两次流放中创作的九篇抒情短诗.东汉王逸《楚辞章句》沿用旧题,流传至今.屈原为人忠信,廉洁、正直.他清醒地认识到:具有虎狼之心的强秦对楚国的严重威胁.因此,他一贯主张对内改革政治,对外联齐抗秦.楚怀王起初很信任他。

试析学生作文的心理障碍

提起学生作文,我脑海里总免不了浮现出学生搔头摸耳、束手无策甚至叫苦不迭的情景。在几年来的教育实践中,我发现无论是中学生还是小学生,大多数以作文为苦,视作文为畏途,即便是那么几个曾写过佳篇而受过赞扬的学生,终穷也对作文提不起多少兴趣。面对这个严峻的事实,教育工作者理应反思,为何我们的学生普遍害怕写作文?如果不及时扭转这种现象,语文教学将会受到很大影响。诚然,我们的前辈及当今许多有志者均做了可贵的探索,但问题似乎并没有解决。小学生之所以在作文时产生害怕心理。

白鹤别录

白鹤非仅好法书。白鹤喜读书。十数载前,仁济书院仅一室一桌一柜一沙发而已,白鹤午餐后,必往之小憩,沙发绵软,长约两米,躺之于上,舒之于身。其比之他人不同处,喜读书伴眠也;尤不同处,以读驱眠也。何哉?其读书认真,究终穷理,庞而不乱,要点精论,储记于胸,久而久之,习乃为惯,故身心溶于读物,困倦则消于云外矣。余多次睹其据沙发而不眠,捧书本而不释之状。缘于善读,积微成博,每有聚会,虽不夸夸其谈,然寥寥数语,有理有据,光点闪发。

一碗热汤面

20世纪50年代初,我在董必武老人家跟前做警卫工作。那时董老经常深夜加班。在北京的一个深秋之夜,他和往日一样在奋笔疾书,案头那最高人民法院的工作报告,己经几易其稿。我望着董老的背影,很难将文弱的他,与我们党的奠基者、中共一大代表和首届联合国大会代表。

写给姐姐的情书

有一天,我们放学回家,邮差送来了姐姐克蕾默蒂娜28岁生日那天照的几张照片。照片上的姐姐比她本人更难看,简直和德国著名画家威勒赫乐姆·勃舍笔下《虔诚的海勒娜》一模一样。不知是出于怜悯还是害怕索赔,摄影师还将其中一幅精心修描过。妈妈给一位婚姻介绍人写了一封信,连同这张照片一起寄了出去。她想碰碰运气,给姐姐找个终身伴侣。信寄出后,姐姐明显地容光焕发起来。她让裁缝做了一套时髦服装,还买来各式各样的化妆品。每逢邮差上门,她都忐忑不安地在房间里来回走动,可每次送来的不外是爸爸的业务信件,所以她很失望。这种情况持续了两周之后,陷入忧伤绝境的姐姐终于病例了。随着她的病情日趋严重。

从陶渊明讨饭说开去

讨饭不知起于何时,讨饭诗还是可考的,中国文学史上第一首讨饭诗便出自东晋大诗人陶渊明之手。这首诗的题目叫《乞食》,诗是这样写的:"饥来驱我去,不知竟何之!行行至斯里,叩门拙言辞。

永远活在人民心中的爱国诗人

屈原,是中国历史上第一个伟大的诗人。他是一位杰出的诗人,赤诚的爱国者。屈原名平,战国时代楚国人。在当时七国争雄中,秦、楚两国最为强大。屈原生活在楚怀王时期,正是秦国不断向外扩张,灭楚成为它的一个重要目标。而这时的楚国如《战国策》所述：＂群臣相妒以功,谄谀用事,良臣斥疏,百姓心离,城池不修＂。

孟子,动荡时代的超级演说家——圣人的日常(二)

作为圣人,孟子的雄才大略集中体现在缜密的逻辑思维、排山倒海似的语言风格、唯我独尊的霸气。但正是这样的遗世独立,使得孟子一生愁苦而终穷。古往今来,大凡事业成功之人,多多少少都是在模仿别人的路上找自己。找不到,沦为山寨,自生自灭;找到了,便搭上了开往春天的地铁,从此云开日现,柳暗花明。因此,天下鲜有第二个孔子,却可以有第一个孟子。