教学成果提炼与成果表述

教学成果提炼是对实践探索的理论解释,意图阐明、系统定位、归因分析和性质揭示是其关键。成果表述要注意区分“解决问题的过程与方法”与“工作过程与方法”的不同内涵,要分别陈述“过程性成果”和“终结性成果”,要根据不同类型的实践项目采用不同的表述形式。

自助外语教学法在大学英语教学中的实验与研究

自助外语教学法以造就和培养“能力人”为目标 ,强调教育与发展的责任对受教育者的回归 ,注重自主学习、数字学习和多变量研究 ,从真正意义上重视和发挥学习者的主体性作用。在大学英语教学中分阶段 ,按年级、班级进行实验 ,历时三年 ,研究结果再次表明 ,自助外语教学法是“一种比秤砣还实在的、人性化的教学法”。