陆均田:用终身事业兑现儿时梦想

“山区培养了我,我不能因为它的贫困而抛弃它。我有责任也有义务去回报山区,改变山区。”参加工作30余年来,陆均田一直扎根在龙门山区,兑现着那个“做一名教师”的儿时梦想。随着市场经济发展,“跳槽”热也曾让他面临着一次次考验。尽管很多大城市学校给出的待遇很诱人,但他还是选择留了下来“:山区更需要知识,山区的教育更需要我。”

档案工作是我的终身事业

从参加工作开始至今已37个春秋,不论在乡镇,还是机关工作,从团委会、组织部到妇联会、人大,我一直没有离开档案工作,走到哪里,收集整理到哪里,共立卷3845卷,通过档案资料主编了《武乡妇女运动史》。因此,和档案工作结下了不解之缘。

太极宗师杨振铎先生的终身事业后继有人

我今年78岁了,习练杨式太极拳已经有20年。从我开始练拳就每周日风雨无阻,去太原迎泽公园藏经楼前听杨振铎宗师讲课。后来有机会又参加了宗师举办的杨式太极拳培训班,系统学习规范了传统杨式太极拳、剑、刀。所以,我认识宗师,已是20年了,可宗师认识我,应该是从2007年我为山西第三届国际杨氏太极拳邀请赛做宣传工作开始的吧!特别是2013年宗师米寿之际,我有幸专门采访了他老人家,并在2014年第1期《太极》杂志上发表了题为《继承发扬祖国优秀传统太极文化是我的终身事业》的采访记录。

一次选择终身事业

2005年7月,当拿到大学毕业证的那一刻,标志着16年的在校学习生涯暂告一段落,我的人生即将迈入完全不同的轨迹。即将踏入社会,面对全新的生活方式,心中带着对未来生活的美好向往和对不确定性的期待,既兴奋,又忐忑。每当在人生重要阶段的时候,两难的选择总会不适时机的出现,而每一次选择,都会让自己的人生步入不同的轨迹,让自己的未来展现出不一样的画面。幸运的是,我的每一次重要选择,都走向了正确的方向。

搭乘中职“3+2”直通车 儿时梦想变成了终身事业

梦想成真是怎样的感受和经历?同学,你知道把梦想的工作变成现实的事业是多么幸福的事儿吗?我,把儿时的梦想变成了终身事业。这一切,都离不开沈阳市艺术幼儿师范学校对我悉心的培养。倔强地选择儿时梦想我叫张佳星,1988年出生于开原市的一个普通农民家庭,为人善良朴实的父母给了我善良踏实并有一些倔强的开朗性格。从小就有"孩子缘"的我,立志长大要做一名幼儿教师。2005年,将要初中毕业填报志愿的时候,我没有和父母商量,坚定地在"沈阳市艺术幼儿师范学校"一栏后面画上了对号。

把保安工作当作终身事业

时光荏苒,岁月如梭。当我回望自己走过的心路历程,心中充满无限感激。因为,我们每个人的成长,都离不开脚下土地的滋养,离不开给我们施展才华的舞台,对于我来说,这个肥沃的土地、多彩的舞台就是保安服务业。从1988年参加保安工作,不知不觉中,我与保安服务业共同走过了31年。

不忘初心,牢记使命,为党和人民的教育事业奋斗终身

围绕两个一百年奋斗目标实现,结合职业教育特点,提出强化党章意识,坚定政治信仰,担负起时代和社会赋予的重任,为周口幼师的可持续发展,为党和人民的教育事业奋斗终身。

第十届吉林省道德模范:王珺楠

她始终把患者的利益放在第一位,将救死扶伤视为自己的终身事业并为之努力奋斗。从医24载,她以精湛的医术,挽救无数生命,用高尚的医德,努力改善医患关系;她不仅以大医精诚的品格点燃了患者的希望,也为人民的健康保驾护航。

关于表彰中国铸造行业终身成就奖的决定

近年来,中国铸造在国家产业政策的引导下,在国家上级有关部门的正确领导和关心支持下,通过全国铸造行业共同努力,以提高经济发展质量和效益为目标,全面推进落实转型升级和铸造行业“十四五”发展规划,涌现出了一大批以铸造为终身事业为己任,孜孜不倦、辛勤耕耘、默默奉献,在行业中取得非凡成就,享有极高威望和影响的资深铸造工作者,为我国铸造产业的发展做出了巨大贡献。

第十届吉林省道德模范

★敬业奉献她始终把患者的利益放在第一位,将救死扶伤视为自己的终身事业并为之努力奋斗。从医24载,她以精湛的医术,挽救无数生命,用高尚的医德,努力改善医患关系;她不仅以大医精诚的品格点燃了患者的希望,也为人民的健康保驾护航。

群雄毕聚 猪经滔滔——读《今日养猪业》2023年2期有感

对于将养猪作为终身事业去奋斗的养猪人来说,猪价的起伏牵动着他们每个人的心。近年来,猪价呈现出大起大落的状态,行情普遍低迷,养殖成本大增。与此同时,养猪人还要与各类猪病不断斗争。面对如此错综复杂的问题,我们养猪人应该何去何从?就在养猪同仁一筹莫展之时,散发着淡淡油墨香的2023年第2期《今日养猪业》杂志如期而至。

书以“塑魂”——谈图书的文化功能和导向

要想光复从前读书的黄金时代,在今天可能会是一桩很有挑战性的事情,但也一定是一件非常有意义的事情。如何让全社会飘溢着浓郁的书香,让积极向上的阅读体验伴随人一生的每个阶段,也让图书的美丽与优雅留驻人的心田,这一切都意味着出版人要动用更多的智慧与远见。

《陈诗诗集·前言》辨误四题

陈诗在晚清及民国文坛活跃了40余年,在中国近代诗界占有重要一席。本着“抢救百年遗产,保存一代英华”之宗旨,黄山书社于2010年11月出版了徐成志、王思豪编校的《陈诗诗集》。此集揽括了陈诗的全部诗作,详列精编,功莫大焉。然智者百虑,难免一疏。此书《前言》所论,多有与实际不符之处,故当澄清。（一）妻室之误。在作家研究中,生平事迹至关重要。家庭状况涉及诗人情感和心态,应有确切认知。《前言》称,陈诗“不娶无子,埋头于诗,视为终身事业”。

我的半间屋

师范毕业后,我被分配到一所农村中学任教,长期以来,我住在＂半间屋＂。为什么是半间屋呢？因为学校历来住房紧张,就在房中间砌一道隔墙,把一间屋平分成两个半间当作教师宿舍。这半间屋到底有多大呢？它能容纳五个一：一人、一床、一桌、一椅、一车（自行车）。搬进这样一个半间屋,我都要认真打扫和精心布置一番,桌椅抹干净,桌上文房四宝随时可用。

研究生该如何进行科学研究

研究生是应该进行科学研究的,不如此,研究生就名不副实,就不是真正的研究生,最多叫做"本科后"。但是,研究生该如何进行科学研究,却是个大问题。因为"标准答案+填鸭"式的教育,已经使本科学生丧失了对科学问题的敏感性和批判性思考能力,这一后果的延伸到研究生阶段的教育,其必然结果就是现今的大部分硕士研究生,不知道如何进行科学研究。那么,研究生究竟该如何进行科学研究呢?最为重要的莫过于对自我改造。要进行科学研究,先要逐步消除"标准答案+填鸭"式教育的不良影响,

高校辅导员要有职业精神

所谓职业精神,就是把本职工作当作事业全身心奋斗,当作学问全身心学习研究。一般来讲,人走向社会第一步,首先要成为一个称职的人。人要在职业中获得更大的成功,获得更大的快乐,必须把谋生职业看作终身事业,具备职业精神。职业精神有四个层次:第一个层次,把本职工作看作上级对职业角色的规范;第二个层次,把本职工作看作出于职业责任的要求;第三个层次,把本职工作看作是出于职业良心的活动;第四个层次。

论教学的品德和实践

我们都有过好的教师。这些教师在我们的心目中形象显赫。我们怀念及此,颇有春风化雨之感,终生难忘。但是怎样才是一个好的教师呢?总是取得良好结果的教师是否就是好的教师呢?西方许多研究教育的人,行政领导和家长似乎都是这样看的,因为这三类人物极力要求教师对于学生的学业成绩全盘负责,因而他们都把注意力集中在学生的学业成绩上。

来,聆听这些守护者的故事

“择一事、终一生。希望大家把研究保护工作当作终身事业和无悔追求。”习近平总书记对基层文物保护和研究队伍建设寄予厚望。《人民日报》文化遗产版邀请4名文化遗产领域的工作者,回顾他们在保护和研究现场的动人瞬间,展现我国文化遗产事业取得的显著成就。

原罪·死亡·梦幻——试论西尔维亚·普拉斯的诗

1959年,当美国著名诗人罗伯特·洛威尔(Robert Lowell)出版了他那部以惊人的坦白方式揭示诗人内心活动的诗集——《人生探索》时,他也许想不到自己竟因此而引发了一场风靡英美诗坛的“自白派”(Ronfes-sional School)运动.在洛威尔的众多追随者中,一位年轻的女性青出于蓝而胜于蓝,以她“辉煌的嚎叫与神圣的痛苦”,粲然卓立于自白派诗歌艺术的峰巅.她,就是西尔维亚·普拉斯(Sylvia Plath).普拉斯1932年生于波士顿,其父是波士顿大学生物学教授,其母为家庭妇女.普拉斯早年生活狭隘,但天赋极好,具有艺术才能,8岁时即在当时的《波士顿先驱报》上发表了第一首诗作.上中学时即被老师视为特别有创作才能的学生,并因此而获多种荣誉.后来她凭奖学金进入史密斯学院读书.在大学里她也很快以智力超群、多才多艺脱颖而出.她研习过绘画和小说,但后来还是决定以写诗为终身事业.她勤奋创作,写出了长篇自传体小说《钟罩》(The Bell Jan)、诗集《巨人雕像》(The.Colossus)、《渡水》(Crossing the Wa-ter)、《爱丽尔》(Ariel)等十部作品.但就在她的事业日渐完美之时,她却于1963年2月11日自杀身亡.在她生前,她的诗已在BBC(英国广播电台)公开朗诵,被世人理解和赞赏;她死之后,她的诗的价值更进一步为人们所认识.今天,她被?

新生如何开展科学研究

研一新生最重要的任务之一就是要开始学习如何展开科学研究,万事开头难,如果能够在一开始就遵循适当的方法,就可以少走一些弯路,更加顺利的踏上自己的科研之路。由于篇幅的关系,本文着重谈谈个人认为对研一新生最重要的两个问题,梳理科研文献的方法和选择与导师交互的适当方式。一、梳理科研文献作为一名研究生,阅读文献是一项基本而又重要的科研活动。如果希望在某一个研究领域有所建树,就必须阅读相关领域的大量文献,仅仅是闭门造车将很难有所作为。在我看来,新生梳理科研文献主要为了解决两个问题,一是要培育学术研究的基本素养,二是要掌握阅读文献的正确方法,了解相关领域的研究现状。