终身学习者主要特征:系统性文献综述

通过搜集和分析国内外终身学习领域的量化研究及其量表,构建了终身学习的操作化概念框架和指标体系。按照系统性文献综述的操作方法,从检索到的1474篇文献中筛选出16篇文献作为研究对象,根据各文献测量概念的定义,提取出“终身学习者特征”这一整合性概念。对文献所含量表的69个因子进行审读、分析和归类,最终将终身学习者特征归纳为学习意向、基本知识和能力、自我调节、持续学习及实践旨向5个类别,为大规模的实证调查提供了概念框架。然而,这一概念框架及指标体系是概括性的,在实际应用中需要依据不同群体终身学习者的学习环境、学习目标和发展阶段进行“情境性”加工,更为精准和适切地概念化和操作化不同群体的终身学习者。