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终身生涯发展观:大学生职业生涯教育的缺失与回归
被引量:
8
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作者
贾红秋
《继续教育研究》
北大核心
2015年第9期26-29,共4页
终身生涯发展观是一种整体观、一种全人观。大学生职业生涯教育的现实困境表现为终身生涯发展观的缺失,即在内容上狭隘地指向了单一维度"职业选择",在目标上功利地指向了单一维度"实现就业"。大学生职业生涯教育回...
终身生涯发展观是一种整体观、一种全人观。大学生职业生涯教育的现实困境表现为终身生涯发展观的缺失,即在内容上狭隘地指向了单一维度"职业选择",在目标上功利地指向了单一维度"实现就业"。大学生职业生涯教育回归终身生涯发展观就要立足于学生的"可能自我",实现"职业选择"的教育朝着"职业潜能"的教育转向,立足于学生的"终身生涯"实现"实现就业"的教育朝着"实现价值"的教育转向。
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关键词
终身生涯发展观
职业选择
职业潜能
“实现就业”教育
“实现价值”教育
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职称材料
高校新型就业指导服务体系构建与实施——基于终身生涯发展观视阈下
被引量:
4
2
作者
佟丹丹
杨红艳
李春秋
《大庆社会科学》
2021年第4期142-145,共4页
就业作为“六保”“六稳”之首,越加凸显就业工作在高校育人使命中的重要价值。随着我国社会主要矛盾的变化,人们追求美好教育成为主流,促使高校就业从重管理向重服务转型。终身生涯发展观为创新高校就业指导服务体系提供重要的理念支...
就业作为“六保”“六稳”之首,越加凸显就业工作在高校育人使命中的重要价值。随着我国社会主要矛盾的变化,人们追求美好教育成为主流,促使高校就业从重管理向重服务转型。终身生涯发展观为创新高校就业指导服务体系提供重要的理念支持。通过终身生涯发展观在生涯教育中多元视角价值蕴意厘析,理清了其融入高校就业指导服务体系构建的思路,并基于学校的实践为基础,依托第一课堂、第二课堂为平台,从多元框架式全员参与、纵向延伸式全程化、横向拓展式全方位、保障机制体制等维度构建“三全两课一保”的新型就业指导服务体系。
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关键词
终身生涯发展观
就业指导服务体系
构建与实施
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职称材料
题名
终身生涯发展观:大学生职业生涯教育的缺失与回归
被引量:
8
1
作者
贾红秋
机构
广东警官学院治安系
出处
《继续教育研究》
北大核心
2015年第9期26-29,共4页
基金
广东省哲学社会科学"十二五"规划2012年度学科共建项目"大学生社会主义核心价值观‘认同--信仰培育机制研究’"(编号:GD12XMK03)研究成果
文摘
终身生涯发展观是一种整体观、一种全人观。大学生职业生涯教育的现实困境表现为终身生涯发展观的缺失,即在内容上狭隘地指向了单一维度"职业选择",在目标上功利地指向了单一维度"实现就业"。大学生职业生涯教育回归终身生涯发展观就要立足于学生的"可能自我",实现"职业选择"的教育朝着"职业潜能"的教育转向,立足于学生的"终身生涯"实现"实现就业"的教育朝着"实现价值"的教育转向。
关键词
终身生涯发展观
职业选择
职业潜能
“实现就业”教育
“实现价值”教育
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高校新型就业指导服务体系构建与实施——基于终身生涯发展观视阈下
被引量:
4
2
作者
佟丹丹
杨红艳
李春秋
机构
黑龙江八一农垦大学动物科技学院
黑龙江八一农垦大学招生就业处
出处
《大庆社会科学》
2021年第4期142-145,共4页
基金
黑龙江省高等教育教学改革项目“就业指导课课程体系优化与教学模式改革实践——以黑龙江八一农垦大学为例”阶段性成果,项目编号:SJGY20190478
黑龙江省教育厅科学规划课题“‘以赛促训,以训促学’构建二维一体化‘第二课堂’活动模式”阶段性成果,项目编号:GJB1320237。
文摘
就业作为“六保”“六稳”之首,越加凸显就业工作在高校育人使命中的重要价值。随着我国社会主要矛盾的变化,人们追求美好教育成为主流,促使高校就业从重管理向重服务转型。终身生涯发展观为创新高校就业指导服务体系提供重要的理念支持。通过终身生涯发展观在生涯教育中多元视角价值蕴意厘析,理清了其融入高校就业指导服务体系构建的思路,并基于学校的实践为基础,依托第一课堂、第二课堂为平台,从多元框架式全员参与、纵向延伸式全程化、横向拓展式全方位、保障机制体制等维度构建“三全两课一保”的新型就业指导服务体系。
关键词
终身生涯发展观
就业指导服务体系
构建与实施
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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题名
作者
出处
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被引量
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1
终身生涯发展观:大学生职业生涯教育的缺失与回归
贾红秋
《继续教育研究》
北大核心
2015
8
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职称材料
2
高校新型就业指导服务体系构建与实施——基于终身生涯发展观视阈下
佟丹丹
杨红艳
李春秋
《大庆社会科学》
2021
4
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