高中体育教学中培养学生终身训练意识的策略初探

随着我国经济的不断发展,高中的教育事业也在不断的进行教学方面的探索。在当前的教育背景下,新课标对于体育教学的更多的在于对学生的强身健体的要求,因此体育教学更多的是要培养学生终身训练的意识。本文高中体育教学中培养学生终身训练意识的策略进行了分析,旨在为相关教育单位改革创新体育教学模式做出有力的参考。

日本的终身职业能力训练

终身教育强调的是推进学校以外教育的广泛进行,主要体现在成人教育即终身职业能力训练方面.日本用立法的形式逐渐使这种制度固定下来;将职业能力开发体系置换成目标明确、分阶段、有效果的培训体系;同时,日本政府又实施了一系列的助成政策,推进这一体系的实施.

终身工程训练与个人职业发展中的若干问题探讨

当先进制造技术如数控机床的使用变得越来越普遍、虚拟现实(VR:V irtua l R ea lity)的技术越来越成熟、网络技术和人们的生活越来越紧密的今天,虚拟数控技术与设备通过网络进入每个人的工作、学习和生活已经可以成为现实.在此基础上而提供给人们在自己终身职业发展过程中获得工程教育与训练的一种手段.本文对终身职业发展和终身工程训练中的若干理论和概念问题、大学的新的定位与作用等展开研究,提出一些想法.

构建终身体育社会的价值构想

许多欧洲国家中的民间型体育运动历经了以"每个人都具备参加体育运动权利""为核心理念的民间体育发展时期,正逐步构建出以本人个性健康发展,实现多类体育运动模式为核心的终生体育实践阶段,以达到终生体育型社会构建为推进目标。我国民间型体育运动训练尽管亦历经了以企业职工内部发展体育运动为特点的大众普及性体育运动训练阶段和以全社会公民积极投入为基本模式的全民化体育运动训练时期。然而对于终生体育运动的认知和落实尚处于起步阶段,终生体育型社会的构建尚未实现。

教育训练是一生的马拉松赛跑——做一个终生接受教育训练的“企业人”

21世纪是知识爆炸、科技创新的时期,今天企业所处的时代正面临一个加速变动的环境。以往从小学到大学所接受的教育及培养的能力,已不足以应付工作挑战的需要,尤其当我们处于企业“二次飞跃”的环境中,随时将面对不确定的严峻挑战。如果能力不再成长,潜能得不到发挥,将有可能招架不住。唯有善用每一分每一秒,努力“充电”,才能在未来的竞争中立于不败之地。 为了给企业提供教育训练的参考和机会,本刊特与潜能教育专家,北京天祥研究训练机构总裁郭天祥先生合作开辟“职业充电”专栏。本专栏将每期为读者提供精彩文章和培训信息。有意参加培训、购买资料者,请与本刊联系。

教师专业化呼唤研究型教师

研究型教师是教师专业化发展的重要策略.通过教师专业化的内涵、教书匠与研究型教师的比较,阐述培养研究型教师的必要性与可能性.